Самоуправление в учебно-воспитательном процессе: идеи А.С. Макаренко в ХХI веке

Автор: Лебединцев Владимир Борисович, кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории методологии и новых образовательных технологий Красноярского краевого ИПК работников образования E-mail: vb269@mail.ru

Тип статьи: научная

Страницы:  16-22.

Ключевые слова: самоуправление, коллективные учебные занятия, разновозрастный учебный коллектив, структурные единицы самоуправления, сводный отряд, постоянный отряд, совет командиров, общее собрание, учительская кооперация

Аннотация. В статье рассматривается структура самоуправления, созданная А.С. Макаренко, и показывается, как идеи выдающегося педагога могут быть воплощены не только в трудовой деятельности, но прежде всего в учебном процессе. Практика коллективных учебных занятий, делает вывод автор, позволяет поставить вопрос самоуправления как особую цель образования. Последовательно описываются особенности структурных единиц самоуправления, связанные с разными сторонами жизнедеятельности в школе: с учебным и клубным процессами, с одной стороны, и с процессами рефлексии и программирования, с другой.

Литература

1. Богатова В.И. Модель школы с разновозрастными учебными группами (Опыт Ивановской школы Красноярского края) / В.И. Богатова, Л.Д. Фомина // Справочник руководителя сельской школы. – 2006. – № 5. – С. 11-17.

2. Запятая О.В. Формирование и мониторинг общих умений коммуникации учащихся: методическое пособие / О.В. Запятая. – Красноярск, 2007. – 136 с.

3. Карпинский А.Ю. Организация разновозрастного обучения вне классно-урочной школы / А.Ю. Карпинский // Народное образование. – 2005. – № 1. – С. 108-112.

4. Клепец Г.В. Об учительской кооперации / Г.В. Клепец // Коллективный способ обучения : научно-методический журнал. – 2003. – № 7. – С. 44-51.

5. Климанова Г.И. Становление системы разновозрастного обучения в малочисленной сельской школе / Г.И. Климанова, В.В. Чеберяк // Методист. – 2009. – № 8. – С. 46-51.

6. Коллективный способ обучения: новости, книги, статьи, аннотации, оглавления [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.kco-kras.ru.

7. Лебединцев В.Б. Коллективные учебные занятия как тип учебного процесса / В.Б. Лебединцев // Школьные технологии. – 2007. – № 2. – С. 56-67.

8. Лебединцев В.Б. Методика проектирования учебных занятий в разновозрастном коллективе / В.Б. Лебединцев // Школьные технологии. – 2008. – № 2. – С. 99-108.

9. Лебединцев В.Б. Технология обучения: разновозрастный учебный коллектив в малочисленных сельских школах / В.Б. Лебединцев // Методист. – 2009. – № 7. – C. 56-60.

10. Литвинская И.Г. Коллективные учебные занятия: принципы, фазы, технология / И.Г. Литвинская // Экспресс-опыт: приложение к журналу «Директор школы». – 2000. – № 1. – С. 21-26.

11. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. – Т. 1 / А. С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1983.

12. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. – Т. 3 / А. С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1983.

13. Макаренко А.С. Педагогические сочинения: В 8-ми т. – Т. 8 / А. С. Макаренко. – М.: Педагогика, 1986.

14. Мкртчян М.А. Коллективный способ обучения. Практический курс / М.А. Мкртчян. – Саяногорск: Мысль, 1989. – 47 с.

15. Мкртчян М.А. Общие методики организации работы в сводных отрядах: методическое пособие. – 3-е изд., испр. – Красноярск, 2009. – 48 с.

16. Платонов Ю.П. Психология коллективной деятельности (теоретико-методологический аспект) / Ю.П. Платонов. – Л.: Изд-во Ленинградского ун-та, 1990.

17. Попова А.И. Развитие самостоятельности младших школьников в условиях коллективных занятий / А.И. Попова, И.Г. Литвинская // Начальная школа. – 1990. – № 11. – С. 24-29.

18. Сорокина Т.А. Организация образовательного процесса, отличного от классно-урочного / Т.А. Сорокина // Педагогическая техника. – 2007. – № 1. – С. 106-112.

19. Теория и технология коллективных учебных занятий. Начальный курс: дистанционное учебное пособие / М.А. Мкртчян [и др.]. – Красноярск, 2005. – 180 с.

20. Щедровицкий Г.П. Оргуправленческое мышление: идеология, методология, технология: курс лекций: В 5-ти т. Т. 4. Ч. 1 // Из архива Г.П. Щедровицкого. – 2-е изд. – М., 2003.

Self-management in teaching and educational process: A.S.Makarenko's ideas in the XXI-st century

The author:

Lebedintsev Vladimir Borisovich, the candidate of pedagogical sciences, the senior research assistant of laboratory of methodology and new educational technologies Krasnoyarsk regional ИПК educators

E-mail: vb269@mail.ru

 Article type: the scientific

 Pages:  16-22.

 Keywords:  self-management, collective studies, uneven-age educational collective, structural units of self-management, summary group, constant group, council of commanders, general meeting, teacher's cooperation

 The summary. In article the structure of self-management created by A.S.Makarenko is considered, and shown, how ideas of the outstanding teacher can be embodied not only in labor activity, but first of all in educational process. Practice of collective studies, does a conclusion the author, allows to raise the question self-management as the special purpose of formation. Features of structural units of the self-management, the abilities to live connected with the different parties at school are consistently described: with educational and club processes, on the one hand, and with reflection and programming processes, with another.