Уважаемые воспитатели, педагоги, родители, а также читатели журнала «Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения!» Предлагаемое вашему вниманию пособие «Мониторинг к образовательным областям “Физическая культура”, “Здоровье”, “Безопасность”» является тематическим выпуском журнала «Дошкольник» за I полугодие 2012 г. Как мы и обещали, в каждом полугодии один из номеров журнала будет посвящен конкретной теме. В данном выпуске представлен набор диагностических методик, который педагоги дошкольных образовательных учреждений могут использовать в своей работе при определении эффективности усвоения дошкольниками содержания блока «Физическое развитие» (образовательные области “Физическая культура”, “Здоровье”, “Безопасность”) программы «Счастливый ребёнок». Оценки физического развития ребенка (умения бегать, прыгать, лазать, выполнять броски, кататься на санках, скользить и т. д.), физических качеств (быстроты, силы, ловкости, выносливости и т. д.), овладения основными культурно-гигиеническими навыками, правилами безопасного поведения в быту, на улице, в транспорте даются строго в соответствии с возрастными особенностями — для детей первой младшей группы, второй младшей, средней, старшей и подготовительной к школе. Приводятся примерные темы или тесты по каждому разделу для осуществления текущего контроля за усвоением основных понятий данных образовательных областей, описание техники выполнения различных видов движений. Важное место отводится также диагностике сформированности умений детей дошкольного возраста играть в подвижные игры. Диагностика проводится 2 раза в учебный год: в январе и в мае. Воспитатель заводит на каждого ребенка тетрадь, в которой помещает результаты обследования. В конце учебного года он передает эту тетрадь другому воспитателю (если он меняется) или отмечает переход ребенка в другую группу для продолжения записи его развития. И так до окончания посещения ребенком дошкольного учреждения. Затем тетрадь передается родителям. Надеемся, что пособие будет полезно педагогам и воспитателям, работающим как по программе «Счастливый ребёнок», так и по другим общеобразовательным программам дошкольного воспитания и обучения, разработанным (или доработанным) в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования.