Дидактические карточки-картинки, игры-задания для занятий с детьми старшего дошкольного и начального школьного возраста по теме «Безопасность жизнедеятельности».
Книга предназначена для работы с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста в условиях семьи, детского сада и школы. Она поможет сформировать у малыша понимание о здоровье и безопасном поведении ребенка в окружающей среде. Для чтения детям.

Наша книга посвящена очень важной и животрепещущей теме «Семейная безопасность». Основные вопросы, которые мы раскрываем в ней, — как сделать свой дом безопасным и как защитить и обезопасить детей?

Все стороны жизни человека напрямую связаны с его безопасностью. Проблемы безопасности жизнедеятельности по праву относят к глобальным. Именно поэтому в настоящее время сформировалась новая образовательная область, которая так и называется «Безопасность жизнедеятельности», ее основная цель — подготовить ребенка к безопасной жизни в окружающей среде — природной, техногенной и социальной. В школах с первого класса введен предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Дошкольные образовательные учреждения, реализующие вариативные программы развития и воспитания детей, руководствуются программой и учебно-методическим пособием «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н. Авдеевой, О.Л. Князевой, Р.Б. Стеркиной. Данное пособие — тематический словарь в картинках — предназначено для работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста в условиях детского сада и семьи. Оно поможет воспитанию у ребенка навыков адекватного поведения в различных неожиданных ситуациях: на природе, в доме, при несчастных случаях, пожаре и т.д. Понимая, что ни автор, ни издатели не могут дать полных гарантий безопасности ваших детей, мы все-таки ставим перед собой задачу — научить наиболее эффективному образу действий для избежания тех тревожных ситуаций, с которыми приходится сталкиваться ребенку и его родителям в жизни. Мы уверены: если следовать определенным правилам поведения, соблюдать их и учить этому ребенка с ранних лет, можно защитить себя и своих детей от многих проблем, с которыми может столкнуться ваша семья. Фактор безопасности складывается из нескольких составляющих. Вот некоторые из них:

— оберегать жизнь и здоровье (биологическая безопасность);

— сохранять целостность недвижимого имущества (материальная безопасность);

— сохранять нравственное, морально-психологическое благополучие и формировать уверенность и защищенность человека (социальная психологическая безопасность).

Тематический словарь состоит из четырех частей:

часть I — Бережем свое здоровье;

часть II — Безопасный отдых на природе;

часть III — Безопасность на дорогах в городе;

часть IV — Семейное благополучие.

В методическом пособии каждая часть разбита на темы, в которых выделены рубрики «Размышляем вместе с родителями» и «Задания для детей». Основу первой рубрики составляют практические советы взрослым, размышления о проблемах, с которыми сталкиваются родители и педагоги при формировании у ребенка навыков безопасного поведения. Задания для детей выстроены с опорой на педагогические особенности в обучении дошкольника и младшего школьника. Они направлены на расширение кругозора ребенка, развитие его фантазии, памяти и речи. Ребенок рассматривает рисунки, слушает (или читает) правила поведения, отвечает на вопросы, составляет рассказ по рисунку, заучивает четверостишия, отгадывает загадки, кроссворды и др. Темы для занятий подобраны в соответствии с условно выделенными источниками опасностей для ребенка:

— опасности, с которыми ребенок может столкнуться дома (или бытовые);

— опасности на природе;

— опасности, подстерегающие его на улице и дороге;

— опасности контактов с незнакомыми людьми (дома и на улице).

В структуре отдельных тем выделяются правила безопасного поведения, которые ребенок должен запомнить, знать и выполнять. Защитить своего ребенка — это естественное чувство родителей. Однако многие мамы, папы, бабушки и дедушки не знают, как это лучше сделать, и в основном стараются оградить ребенка от всего, что может ему угрожать. И главными методами при этом являются запреты, наставления, а иногда и наказания. Действительно, есть такие правила поведения, которые дети должны выполнять неукоснительно, так как от этого зависит их здоровье и безопасность. Но говорить об этих правилах нужно понятным ребенку языком, используя игровые приемы, методы повторения, «проигрывание» различных ситуаций и т.д. Дети лучше запоминают, если им интересно или они выполняют какое-то задание, например, рисуют, отгадывают загадки, решают кроссворды. Большую помощь оказывают также художественная литература, любимые детьми герои сказок, мультфильмов. Материал пособия в основном сконцентрирован на ребенке. Мы предлагаем увлекательные игры-занятия, в ходе которых ребенок получит знания о правилах безопасного поведения (об источниках опасности, мерах предосторожности и способах преодоления угрозы); обретет умение действовать в тех или иных ситуациях; сформирует свое отношение необходимости соблюдать меры предосторожности и оценку своих возможностей по преодолению опасности.

Несколько советов.

Не старайтесь за короткое время выполнить все задания, каждая тема должна обсуждаться с ребенком в повседневной жизни в разных ситуациях. Не спешите решить или ответить на вопрос за ребенка. Помните, что набор готовых знаний не формирует потребности в познании, стремление к преодолению трудностей. Объясните ребенку, что вначале необходимо внимательно выслушать (или прочесть) задание, а затем его выполнять. Если ребенок затрудняется решить кроссворд в определенной последовательности, пусть выполнит более легкое задание. Это окрылит его, а к трудному он может вернуться позже. И еще один совет. Выбрав тему для беседы с ребенком, постарайтесь придерживаться следующей структуры своего рассказа:

— об источниках опасности;

— о возможных угрожающих ситуациях;

— о мерах предосторожности при обращении с опасными

предметами быта;

— о способах первой помощи и действиях в некоторых опасных ситуациях.

Мы надеемся, что ваша родительская смекалка, знание особенностей своего ребенка и наши игры-занятия помогут сформировать опыт безопасного поведения, который позволит ребенку предвидеть опасность, по возможности избегать ее, при необходимости — правильно действовать.

Ксения Белая,

заслуженный учитель России