Школьная пресса

Спирева Е.Н., Сличная О.С.

ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста. — Учебно-методический комплект:

•Конспекты занятий с методическими рекомендациями (48 с.: ч/б илл.).

•Дидактический картинный материал (40 с.: цв. илл.).

•Разрезной материал (8 карточек/16 с.: цв. илл.).

•Рабочая тетрадь для домашних заданий (16 с.: ч/б илл.).

Где купить/заказать:

https://www.schoolpress.ru/products/books/element.php?id=95015

https://www.wildberries.ru/catalog/244297246/detail.aspx

https://market.yandex.ru/pr/5301783138

https://www.ozon.ru/product/emotsii-i-obshchenie-razvitie-emotsionalnoy-i-kommunikativnoy-sfer-u-detey-doshkolnogo-vozrasta-e-1629978043/?__rr=1

Учебно-методический комплект «Эмоции и общение: Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер у детей дошкольного возраста» состоит из конспектов занятий с методическими рекомендациями в двух частях, дидактического картинного материала, разрезных карточек и рабочей тетради для домашних заданий (авторы: Спирева Елена Николаевна, канд. психол. наук, учитель-дефектолог; Сличная Ольга Сергеевна, педагог-психолог высшей категории).

Цель УМК — формирование умений различать эмоции и состояния человека, понимать собственные эмоции и эмоции окружающих, управлять своим эмоциональным состоянием, развивать коммуникативные компетенции и навыки конструктивного взаимодействия со сверстниками, способствовать в целом формированию основ социальной компетентности у детей, в том числе у детей с особенностями развития.

Методические рекомендации посвящены развитию эмоциональной и коммуникативной сфер ребёнка. Охватывают важнейшие темы эмоциональной жизни ребё

Дидактический картинных материал предназначен для наглядной демонстрации детям всего спектра чувств и эмоций, изучаемых на каждом занятии.

Разрезные картинки используются как практический материал для обучения ребёнка умению их различать, сравнивать, идентифицировать.

В рабочей тетради для домашних заданий закрепляются практические и мыслительные операции, связанные с эмоциональной и коммуникативной сферами развития ребёнка.

Все задания и игры подобраны с учётом системного развития психических процессов у детей и направлены не только на обогащение и совершенствование эмоциональной и коммуникативной сфер ребёнка, 

но и на развитие речи, расширение словарного запаса, развитие мыслительных операций (анализа, синтеза, обобщения, сравнения, умения устанавливать причинно-следственные связи), внимания, мелкой моторики, что также необходимо для успешной учёбы в школе. УМК могут использовать для индивидуальной и групповой работы с детьми психологи, педагоги, воспитатели, специалисты смежных профессий, студенты педагогических вузов, а также родители, занимающиеся с детьми дома.

Содержание УМК соответствует требованиям ФОП и ФГОС ДО, а также действующим программам воспитания и обучения детей, в том числе и детей с ОВЗ 

(ограниченными возможностями здоровья).

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ДРУГИЕ КНИГИ!

Я имои чувства, настроение, эмоции. Дидактические карточки-картинки + Методическиерекомендации      

Объем: 

60х90/8  (215х290), 20 с., цв. илл.

Вкладка 70х100/16, 40 с., ч/б илл.

В книге представлен картинный материал на тему «Настроение, чувства, эмоции». Рассматриваются наиболее часто повторяющиеся состояния, знакомые ребенку, которые могут переживаться человеком на уровне эмоций или перерастать в чувства, а в некоторых случаях становиться чертой его характера. Пособие содержит также методические рекомендации, где помещен разнообразный дидактический материал для проведения занятий. Книга поможет обобщению личного опыта ребенка, познанию самого себя, научит понимать свое настроение и настроение окружающих людей, адекватно выражать эти понятия на невер бальном и вербальном уровнях. Может использоваться для индивидуальных и групповых занятий в детском саду, группах кратковременного пребывания, при домашнем обучении ребенка.