Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Система образования и семья: вопросы взаимодействия

Ефименко В.С. (Ростов-на-Дону), Степанова В.А. (Москва) Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Сальникова Д.А. (Москва) Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Ворошилова Е.Л., Савина А.Н. (Москва) Особенности развития речи детей в городских многодетных семьях (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Николаева Т.В., Маркович М.М. (Москва) Потребности и ресурсы семьи, воспитывающей ребенка раннего и дошкольного возраста с нарушением слуха: анализ материалов всероссийского опроса (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Баудэ Е.А. (Москва) Сурдопедагогические аспекты подготовки ребенка и его семьи к кохлеарной имплантации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Абкович А.Я., Сальникова Д.А. (Москва) Семья ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата: ресурсы и источники поддержки (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Горохова М.С. (Москва) Междисциплинарная консультативная деятельность в сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья и их семей (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Федосеева А.М. (Москва) Родительская компетентность и самоэффективность как целевые ориентиры в консультировании родителей детей с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Долуев И.Ю., Шариков С.В. (Москва) Основные направления консультационной поддержки, реализуемые флагманской площадкой проекта «УчимЗнаем» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Бруцкая К.А., Лазуренко С.Б. (Москва) Сравнительный анализ психологических моделей прародителей, воспитывающих внуков с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Приходько О.Г., Югова О.В. (Москва) Алгоритм психолого-педагогического консультирования родителей детей раннего возраста с нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Соловьева Т.А. (Москва), Яковлева Н.Н. (Санкт-Петербург) Организация педагогического взаимодействия педагогов и родителей школьников с дисграфией (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 4)
Конончук Т.И. (Пинск, Республика Беларусь) Формирование инклюзивного образовательного пространства в учреждении дошкольного образования на основе партнерского взаимодействия между педагогами и семьями воспитанников (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 1)
Липатова О.Н. (Москва) Представления слабослышащих родителей о роли и содержании ранней коррекционно-развивающей помощи в сопровождении их ребенка с нарушенной слуховой функцией (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Стребелева Е.А., Кинаш Е.А. (Москва) Консультирование особого ребенка как одна из форм помощи семье: результаты исследований (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 3)
Зубарева Т.Г., Петелина Н.Г., Глаголев Д.В., Российская Е.Н. (Курск) Проектирование информационной системы консультативно-методической поддержки специалистов и родителей по вопросам комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2021, № 5)
Величенкова О.А., Лагутина А.В., Русецкая М.Н. (Москва) Дистанционная логопедическая поддержка русскоязычных семей за рубежом: технологии дифференциальной диагностики в условиях полиязычия (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2021, № 5)
Темаева И.В., Совенко О.Н. (Саратов) Развитие ребенка с ограниченными возможностями здоровья в летний период: рекомендации специалистов дошкольной образовательной организации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2021, № 3)
Браткова М.В., Набиулина А.С. (Москва) Особенности игрового взаимодействия матери и ребенка раннего возраста с риском возникновения расстройства аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2021, № 2)
Кощеева О.В. (Саратов) Направления консультативной работы логопеда с родителями детей 2–3 лет, имеющих задержку речевого развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2021, № 1)
Селищева Т.В. Психологическая поддержка семей обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 3)
Галкина В.А., Лыкова-Унковская Е.С. (Москва) Специфика функционирования семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 1)
Кулакова Е.В., Игнатова И.А. (Москва) Организация класса родительского мастерства в консультативно-диагностическом центре Института детства МПГУ (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 1)
Головчиц Л.А. (Москва) Отношение родителей детей с тяжелыми нарушениями слуха к кохлеарной имплантации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 1)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных