Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Преподавание истории и обществознания в школе Теория и методика обучения и воспитания

В.М. Антонов, М.В. Новожилова. О методическом наследии Петра Васильевича Горы (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 5)
Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. Календарь образовательных событий как педагогический инструмент формирования исторической памяти российских школьников (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 5)
Н.Н. Юркина. Краеведение в системе школьного исторического образования (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 5)
Н.В. Фролова. Разработка фонда оценочных средств по дисциплине «Методика обучения истории» с учетом современных требований (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 5)
О.Н. Мачехина. Первое десятилетие XXI в. в развитии отечественной общеобразовательной школы: ретроспективный анализ (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 4)
С.Н. Федорченко, Д.О. Тедиков, К.В. Теслюк, Р.А. Маркарян. Фактор компьютерных игр в реализации политики памяти (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 3)
И.Ю. Синельников. Поиски путей межпредметного взаимодействия в отечественном образовании ХХ века: история и современность (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 3)
М.В. Короткова. Познавательная деятельность и технология кейсов на уроках истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 2)
И.А. Лобанов. Изучение обществознания в условиях усиления влияния средств массовой информации на сознание и поведение подростков: новые возможности и новые риски (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 2)
Е.К. Калуцкая. Методический конструктор как средство проектирования современного урока обществознания (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 2)
Рабочая программа среднего (полного) образования по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 2)
Э.М. Амбарцумова. Современные формы контроля и оценки образовательных достижений школьников (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 1)
Е.А. Крючкова. Особенности организации познавательной деятельности учащихся на уроках истории в условиях современной информационной среды (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 1)
Ю.В. Першина. Практические занятия в российских образовательных организациях при изучении темы «Катастрофа европейского еврейства в годы Второй мировой войны» (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 1)
Р. В.Функ. Изучение курса истории на углубленном уровне при профильном обучении в современной школе (Преподавание истории и обществознания в школе 2020, № 1)
С.И. Сташенко. Диагностическая культура учащихся и условия ее развития в социально-гуманитарных предметах (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 7)
Н.И. Ворожейкина, Е.А. Крючкова, Э.М. Амбарцумова. Межпредметная интеграция: формирование умений учащихся использовать картографический материал как источник информации (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 7)
А.Ю. Лазебникова, И.А. Лобанов, О.А. Французова. Приемы организации учебной деятельности по написанию мини-сочинения по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 7)
Л.Н. Алексашкина. Совершенствование ФГОС среднего общего образования: планируемые результаты по истории и их проверка (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 7)
О.Д. Мишина. Визуализация обществоведческих понятий (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
Д.В. Кузин. К проблеме становления методики обучения истории как области научных знаний (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
Ю.В. Першина, Т.Ю. Ерёмина. К вопросу об учебно-методическом обеспечении преподавания региональной истории Вятского края (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
Л.С. Бахмутова, Б.С. Карпов. Использование электронных средств обучения при изучении истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
О.Ю. Стрелова. Современный урок истории: маркеры прошлого и будущего (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
О.М. Хлытина, О.Н. Сидорчук, К.Е. Зверева. Диагностическая работа для проведения исследования предметных и методических компетенций учителей истории: замысел и результаты апробации (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 6)
Т.В. Коваль. Формирование опыта познавательной учебной деятельности старшеклассников: метапредметные результаты изучения межпредметного модульного курса (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 5)
Л.В. Алексеева. Электронная образовательная среда и проблема качества знаний по истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 5)
И.Е. Барыкина. Формирование опыта исторического мышления у современных школьников: задачи, проблемы и пути и их решения (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 5)
Е. А. Крючкова. Формирование у школьников умений работать с историческими текстами (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 4)
Концепция преподавания учебного предмета «Обществознание» в организациях, реализующих основные общеобразовательные программы (Преподавание истории и обществознания в школе 2019, № 3)

Новости

Рейтинг продаж

ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ «НОВАЯ ШКОЛА»

ПОЛИТИКА обработки персональных данных