Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Коррекционно-развивающие технологии и методические находки

Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной (коррекционной) школе III и IV вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Кабелка И.В. Системный подход к изучению карты на уроках географии в школе VIII вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 5)
Организация активной познавательной деятельности слепых учащихся при работе с рельефной географической картой (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 4)
Развитие интереса к рисованию у детей с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 2)
Активизация пространственного мышления слабовидящего ребенка как основа целостного восприятия объектов изобразительной деятельности (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 1)
Обучение школьников с интеллектуальными нарушениями построению многоугольников на основе реализации деятельностного подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 1)
Теория Л.С. Выготского в современной практике: эдьютейнмент в инклюзивном образовании (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 1)
Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития (работа с малыми группами в ДОУ) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 8)
Методические особенности обучения письму детей с РАС в первом классе массовой школы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 6)
Методические приемы работы с географическими картами материков в школах для слепых и слабовидящих обучающихся (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 5)
Создание коррекционно-развивающей среды для слепого ребенка в домашних условиях (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 5)
«Четыре пуговицы»: приемы автоматизации звуков (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 4)
Системный подход к изучению плана на уроках географии в школе VIII вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 4)
Создание «Личного букваря» как метод коррекционно-развивающего обучения детей с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 3)
Формирование трудовых и художественных навыков у подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 2)
Формирование изобразительной деятельности у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 2)
Игры с правилами как средство социального развития дошкольников с нарушением интеллекта (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 1)
Подготовка ребенка с глубоким нарушением зрения к самостоятельному переходу проезжей части (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 8)
Алгоритм письма по системе Брайля (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 7)
Дистанционное обучение детей с ОВЗ (из опыта работы Центра образования «Технологии обучения») (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 7)
Рельефные тематические карты как средство коррекции при изучении курса «География материков и океанов» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2009г.)
Методика проведения уроков по предмету «Социально-бытовая ориентировка» во вспомогательной школе (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2009г.)
Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 3, 2009г.)
Система коррекционно-развивающей работы педагогов дополнительного образования при обучении слепых детей музыке (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 2, 2009г.)
Работа с исторической картой в школе для слепых и слабовидящих детей (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 2, 2009г.)
«Обходные пути» в формировании «ядра» читательской компетентности у «особого» ребенка (по материалам изучения и обучения слепоглухих детей) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 2, 2009г.)
Музей на кончиках пальцев (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 1, 2009г.)
Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников с нарушением зрения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 1, 2009г.)
Организация индивидуальной педагогической работы с родителями в условиях групп кратковременного пребывания (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 1, 2009г.)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных