Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

Специальное образование: Москва задает тон (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (фрагменты) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Нормативы бюджетного финансирования образовательных учреждений (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Построение системы поддержки муниципальных проектов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной (коррекционной) школе III и IV вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Детско-родительские отношения как необходимый аспект первичной оценки потребностей ребенка при составлении реабилитационных программ в системе раннего вмешательства (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Надомное обучение в школе глухих (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Качели (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Подведены итоги VII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Набокова Л.А., Новицкая И.В. (Москва) Некоторые особенности обучения детей с ограниченными возможностями здоровья коммуникативным навыкам на иностранном языке на ступени основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Гусейнова А.А. (Москва) Особенности преподавания учебной дисциплины «Технология» для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата при реализации адаптированной основной образовательной программы основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Титова О.В., Абкович А.Я. (Москва) Специфика реализации программ основного общего образования для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Комова Н.С., Соколов В.В. (Москва) Подходы к разработке и реализации адаптированной основной образовательной программы для обучающихся с нарушением зрения на этапе основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Яхнина Е.З. (Москва) Проектирование и реализация программы коррекционной работы в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Вильшанская А.Д., Пономарева Л.М., Скобликова О.А. (Москва) Проектирование коррекционно-развивающих курсов на уровне основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Алмазова А.А., Грибова О.Е. (Москва) Методические аспекты включения дисциплины «Развитие речи» в адаптированную образовательную программу основной ступени обучения (вариант 5.2) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Особенности организации образовательной деятельности для лиц с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Уважаемые читатели! (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 8)
Денискина В.З. (Москва) Из опыта воспитания слепого ребенка в семье (часть 4) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)
Руденко И.Л. (Москва) Интеграция образовательных технологий в системе высшего инклюзивного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)
Кошечкина Т.В. (Москва) Возможность применения компьютерных игр в логопедической практике (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)
Костин И.А. (Москва) Возможности и риски использования компьютерных инструментов для развития и обучения детей и подростков с РАС (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)
Ремезова Л.А., Буковцова Н.И. (Самара) Особенности формирования и оценивания познавательных универсальных учебных действий в инклюзивном классе (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)
Орсаг Ю.В. (Вологда) Инклюзия в школе: опыт работы лауреата VI Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2019» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 7)

Новости

Рейтинг продаж

ОТКРЫТЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ФОРУМ «НОВАЯ ШКОЛА»

ПОЛИТИКА обработки персональных данных