Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

Специальное образование: Москва задает тон (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (фрагменты) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2010, № 5. Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников, СТАТЬЯ (1шт.) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Нормативы бюджетного финансирования образовательных учреждений (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Построение системы поддержки муниципальных проектов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной (коррекционной) школе III и IV вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Детско-родительские отношения как необходимый аспект первичной оценки потребностей ребенка при составлении реабилитационных программ в системе раннего вмешательства (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Надомное обучение в школе глухих (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Качели (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Цирк для всех! Все филиалы компании Росгосцирк оборудовали системами тифлокомментирования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Вечканова И.Г. (Москва) Совершенствование педагогических компетенций по формированию игровой деятельности дошкольников с задержкой психического развития в различных образовательных средах (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Федосеева А.М. (Москва) Психолого-педагогическая супервизия в инклюзивном образовании: технология группового анализа трудных ситуаций взаимодействия в работе педагога. Часть 1. Принципы супервизии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Фомичева Л.В. (Санкт-Петербург) Тифлопедагогические практико-ориентированные основы технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения». Часть 1. Профилактика травматизма (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Микляева Н.В., Кроткова А.В. (Москва) Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 3. Дифференцированная характеристика социального интеллекта дошкольников с нормативным развитием и с ограниченными (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Творогова А.В. (Санкт-Петербург) Формирование сенсорно-перцептивных умений у дошкольников с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
Закрепина А.В., Стребелева Е.А. (Москва) Методические ориентиры в дошкольном воспитании детей с интеллектуальными нарушениями: пути современной дидактики. Часть 2. Основные этапы коррекционной педагогической работы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 2)
В ИКП прошла VI Всероссийская научно-практическая конференция «Семья особого ребенка» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
1190 юных самарцев приняли участие в фестивале для детей с ограниченными возможностями «Мир, в котором я живу» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Правительство расширило пилотный проект по реабилитации детей-инвалидов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Ильина О.М., Мясникова Л.В. (Саратов) Ранняя помощь: нормативное обеспечение и перспективы развития на региональном уровне (на примере Саратовской области) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Исаева Т.Н. (Москва), Лотош О.Р., Текоцкая И.Н., Топорова И.С. (Санкт-Петербург) Повышение квалификации учителей-дефектологов в области альтернативной и дополнительной коммуникации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Ефименко В.С. (Ростов-на-Дону), Степанова В.А. (Москва) Особенности психокоррекционной работы с семьей, воспитывающей ребенка с синдромом Дауна (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Сальникова Д.А. (Москва) Жизненные компетенции детей с нарушением опорно-двигательного аппарата: взгляд родителя (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Микляева Н.В., Кроткова А.В. (Москва) Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 2. Методика исследования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)
Минаева О.Д. (Москва) Междисциплинарный подход к определению механизмов нарушений поведения у дошкольников с аутизмом (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2025, № 1)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных