Главная
Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития
- Специальное образование: Москва задает тон (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (фрагменты) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
- Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Нормативы бюджетного финансирования образовательных учреждений (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
- Построение системы поддержки муниципальных проектов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
- Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной (коррекционной) школе III и IV вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Детско-родительские отношения как необходимый аспект первичной оценки потребностей ребенка при составлении реабилитационных программ в системе раннего вмешательства (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Надомное обучение в школе глухих (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Качели (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
- Правительство утвердило план мероприятий по повышению уровня занятости инвалидов на 2023–2024 годы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Вышел электронный справочник на тему правовой поддержки людей с инвалидностью (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- В Республике Башкортостан открылась вторая госпитальная школа проекта «УчимЗнаем» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Рожкова Л.А., Голубчикова А.В., Лазуренко С.Б. (Москва) Особенности функционального состояния центральной нервной системы как нейробиологическая основа когнитивных нарушений у детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Пичугина И.Н., Захарова Т.М., Ломакина Е.И. (Кашира, Московская обл.), Соловьева С.В. (Екатеринбург) Проектирование программно-методического обеспечения образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями по профилю трудовой подготовки «Оператор проф (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Гвоздева А.Ю. (Москва) Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Екжанова Е.А., Рыбакова Т.С. (Москва) Особенности проведения групповых занятий в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Бабина Г.В. (Москва), Комарова Ю.В. (Орск) Оценка умений семантизации слов у младших школьников с нарушениями речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Крутякова Е.Н. (Москва) Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
- Всероссийский съезд психологических служб в системе образования Российской Федерации объединил специалистов из 73 регионов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
- Программе поддержки людей с нарушениями зрения «Особый взгляд» — 10 лет (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
- Служба ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья открылась в Находке (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
- О внесении изменений в порядок организации групп для реализации программ дошкольного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
- РЕЗОЛЮЦИЯ V Всероссийского съезда дефектологов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
- Выродова И.А. (Москва), Патралова М.Б. (Ленинградская обл.) Обучение школьников с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств: проблемы и перспективы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)