Кузина Н.С. Психолого-педагогические условия воспитания «трудных» подростков в процессе развития школьного класса

Название журнала: Воспитание школьников 2026. № 1. С. 28-33

Рубрика: Работа с трудными

Тип статьи: научная статья

УДК:  37.013

DOI: 10.47639/0130-0776_2026_1_28

Научная специальность ВАК:  5.8.1

Название статьи: Психолого-педагогические условия воспитания «трудных» подростков в процессе развития школьного класса

Ф.И.О.  Кузина Надежда Сергеевна

Информация об авторе: учитель, советник директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями, МОУ Ундоровский лицей имени генерала П.Н. Ивашева, Ульяновский район, Ульяновская область, Россия

Е-mail: pashanova2009@yandex.ru

ORCID: 0000-0002-2465-7299

Страницы: 28-33

Рецензия ВАК: прилагается

Аннотация. В данной статье описывается опыт работы и результаты исследования развития школьного класса как фактора воспитания старших подростков через создание соответствующих психолого-педагогических условий.  Основное внимание уделяется условиям, с помощью которых удается не только включить «трудных» учащихся в жизнь класса, но и запустить процесс позитивного преобразования их личности. Реализация представленных условий также ведет к улучшению социально-психологического климата всего коллектива.

Ключевые слова: психолого-педагогические условия, воспитание, развитие школьного класса, коллектив, старший подросток, «трудный» ученик.

Для цитирования: Кузина Н.С. Психолого-педагогические условия воспитания «трудных» подростков в процессе развития школьного класса // Воспитание школьников. 2026. № 1. С. 28-33. DOI: 10.47639/0130-0776_2026_1_28

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Journal name: Education of schoolchildren 2026. No.1 P. 28-33.

Heading: Working with problem child

Type: research article

Title:  The psychological and pedagogical conditions for the upbringing of "difficult" adolescents in the process of developing a school class

Information about the author: Kuzina Nadezhda Sergeevna, teacher, advisor to the director for education, Undorovsky Lyceum, Ulyanovsk region, Russia. Е-mail: pashanova2009@yandex.ru. ORCID: 0000-0002-2465-7299

Abstract. This article describes the experience and results of a study on classroom development as a factor in the education of older adolescents through the creation of appropriate psychological and pedagogical conditions. The focus is on the conditions that not only integrate "difficult" students into the classroom but also initiate the process of positive personal transformation. Implementing these conditions also leads to an improvement in the social and psychological climate of the entire group. 

Keywords:  psychological and pedagogical conditions, upbringing, development of a school class, collective, older adolescent, "difficult" student

For citation: Kuzina N.S. The psychological and pedagogical conditions for the upbringing of "difficult" adolescents in the process of developing a school class // Education of schoolchildren. 2026. No. 1. P. 28-33. DOI: 10.47639/0130-0776_2026_1_28