Арапова П.И., Попова С.И., Галло К.А. Диалог как основа взаимопонимания родителей и детей старшего дошкольного возраста

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2025, № 3. С. 73–76.

Рубрика: В копилку педагогического мастерства

Тип статьи: научно-методическая статья

УДК:  373.2

DOI: 10.47639/2223-7003_2025_02_73

Название статьи: Диалог как основа взаимопонимания родителей и детей старшего дошкольного возраста 

Арапова Полина Иосифовна,

кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики,

институт педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет, Москва, Россия,

arapovapi@mgpu.ru

Попова Светлана Игоревна,

доктор педагогических наук, профессор кафедры социологии и социальных технологий,

Череповецкий государственный университет, г. Череповец, Россия,

psvetlana2015@mail.ru

Галло Ксения Андреевна,

магистр психологии, член ассоциации экзистенциальных психологов и психотерапевтов,

г. Череповец, Россия,

ksenia.arapova@gmail.com

Страницы: 73–76

Ключевые слова: дети старшего дошкольного возраста, детско-родительские отношения, диалог как основа взаимопонимания родителей и детей старшего дошкольного возраста

Аннотация: Статья посвящена актуальной психолого-педагогической проблеме – диалогу как основе детско-родительских взаимоотношений; проведен анализ детско-родительских отношений в советской и современной семьях; предложены формы диалога в совместной деятельности детей и взрослых; показана направленность диалога на взаимопонимание родителей и детей и приобретение позитивного опыта выбора.

Научная специальность ВАК: 5.8.2 - Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Арапова П.И., Попова С.И., Галло К.А. Диалог как основа взаимопонимания родителей и детей старшего дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2025. № 3. С. 73-76. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_03_73

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2025, No. 3. P. 73–76

название рубрики или раздела: In the piggy bank of pedagogical skills

тип статьи:  Scientific and methodological article

заглавие и подзаголовочные данные: Dialogue as a basis for understanding between parents and older preschool children

Arapova Polina I.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy,

Institute of pedagogics and formation psychology, The Moscow city pedagogical university, Moscow, Russia,

arapovapi@mgpu.ru

Popova Svetlana I.,

Doctor of Pedagogical Science, Professor of the Department of Sociology and Social Technologies,

Cherepovets State University, Cherepovets, Russia,

psvetlana2015@mail.ru

Gallo Ksenia A.,

Master of Psychology, Member of the Association existential psychologists and psychotherapists,

ksenia.arapova@gmail.com

Abstract. The article is devoted to an urgent psychological and pedagogical problem - dialogue as the basis of child–parent relations; the analysis of child-parent relations in Soviet and modern families is carried out; forms of dialogue in joint activities of children and adults are proposed; the orientation of the dialogue towards mutual understanding between parents and children and the acquisition of positive choice experience is shown.

Keywords: older preschool children, child-parent relations, dialogue as a basis for mutual understanding between parents and older preschool children

•           For citation: Arapova P.I., Popova S.I., M.G. Gallo K.A. Dialogue as a basis for understanding between parents and older preschool children // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2025. № 3. Р. 73-76.    https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_03_73