Чумичева Р.М. Антропологический кризис — вызов для системы дошкольного образования

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2025, № 1. С. 3–11

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: научная статья

УДК: 373.2, 372.32

DOI: 10.47639/2223-7003_2025_01_3

Название статьи: Антропологический кризис — вызов для системы дошкольного образования

Чумичева Раиса Михайловна,

доктор педагогических наук, профессор кафедры дошкольного образования,

Академия психологии и педагогики Южного федерального университета, г. Ростов-на-Дону, Россия,

Е-mail: rmchumicheva@sfedu.ru

Страницы: 3-11

Ключевые слова: антропологический кризис, антропологический подход, ценностно-смысловые дискурсы дошкольного образования.

Аннотация: В статье раскрывается явление антропологического кризиса, проявившегося в XXI веке, ставшим своеобразным вызовом для личности и системы образования. Рассматриваются возможности антропологического подхода для выхода из сложившего кризиса в образовании для трансформации дошкольного образования на основе интеграции традиционных отечественных ценностей в образовательный процесс дошкольной организации. Представлены ценностно-смысловые дискурсы живописных произведений как средства решения задач дошкольного образования и воспитания гражданской идентичности ребенка.

Научная специальность ВАК: 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования

Для цитаты: Чумичева Р.М. Антропологический кризис — вызов для системы дошкольного образования // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2025. № 1. С. 3–11. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_01_3

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2025, No. 1. P. 3–11

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Anthropological crisis is a challenge for the preschool education system

Chumicheva Raisa M.,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Preschool Education,

Academy of Psychology and Pedagogy, Southern Federal University, Rostov-on-Don, Russia,

rmchumicheva@sfedu.ru

Abstract. The article reveals the issues of the anthropological crisis that has arisen in the 21st century, which has become a kind of challenge for the individual and the education system. The possibilities of the anthropological approach for overcoming the current crisis in education, for transforming preschool education based on the integration of traditional domestic values into the educational process of the preschool organization are considered. The value-semantic discourses of paintings as a means of solving the problems of preschool education and fostering the child’s civic identity are presented.

Keywords: anthropological crisis, anthropological approach, value-semantic discourses of preschool education

For citation: Chumicheva R.M. Anthropological crisis is a challenge for the preschool education system // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2025. № 1. Р. 3–11. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_01_3

Литература (источники):

Асмолов А.Г., Рабинович П.Д., Заведенский К.Е. Антропологический поворот: культурные практики содействия развитию сложности Человека // Интеграция образования. 2023. Т. 27, № 4. С. 591–610.

Бахтин М.М. Автор и герой: к философским основам гуманитарных наук. СПб.: Азбука, 2000. 336 с.

Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. М.: Политиздат, 1991. 413 с.

Буровский А.М. Человек третьего тысячелетия. Эволюция. Разум. Антропология. М.: Директ-Медиа, 2014. 265 с.

Выготский Л.С. Психология искусства. АРТ: Эксклюзив: Русская классика, 2019. 480 с.