Наумова А.И. Изучение профессиональных дефицитов учителей труда (технологии) при реализации обновленных программ предмета
Школа и производство. 2024. № 8. С. 53-61
Теория и методика профессионального образования
Научная статья
УДК 378.14
DOI 10.47639/0037-4024_2024_8_53-61
Изучение профессиональных дефицитов учителей труда (технологии)
при реализации обновленных программ предмета
Наумова Александра Игоревна, учитель технологии1, аспирант2, alexnaumova98@mail.ru
1Школа № 1449, Москва, Россия,
2Институт физики, технологии и информационных систем, Московский педагогический государственный университет, Москва, Россия
Страницы: 53-61
Аннотация. В статье приведены результаты опроса, проведенного с целью выявления профессиональных дефицитов учителей технологии в рамках инвариантных модулей программы предмета «Труд (технология)». Представлен анализ полученных результатов для четырёх возрастных категорий учителей. Выявленные дефициты соотнесены с недостатком разных видов подготовки (теоретической, практической, методической).
Ключевые слова: обучение технологии, инвариантные модули программы, виды подготовки учителей, профессиональные дефициты, современная образовательная среда.
Для цитирования: Наумова А.И. Изучение профессиональных дефицитов учителей труда (технологии) при реализации обновленных программ предмета //Школа и производство. 2024. № 8. С. 53-61
Научная специальность ВАК:
5.8.7. Методология и технология профессионального образования
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
School and Industry. 2024. № 8. С. 53-61
Theory and methodology of technology training
Original article
Naumova Alexandra Igorevna, technology teacher1, postgraduate student2, alexnaumova98@mail.ru
1 School No. 1449, Moscow, Russia
2 Institute of Physics, Technology, and Informational Systems, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia
Study of labor (technology) teachers рrofessional deficits
when implementing updated programs of the subject
Abstract. The results of the survey, conducted to identify professional deficits that teachers of technology face while dealing with the invariant modules within the curriculum of the subject «Technology», are described. The analysis of the findings for 4 age’s categories of teachers is provided. The deficits identified in the survey are correlated with the various types of teacher training (theoretical training, practical training, methodological training).
Keywords: invariant modules, types of teacher training, professional deficits, modern educational environment.
For citation: Naumova A.I. Study of labor (technology) teachers рrofessional deficits when implementing updated programs of the subject
// School and Industry. 2024. No. 8. P. 53-61
Список источников
1. Вороткова И.Ю., Усачёва А.В. Диагностика профессиональных дефицитов современных педагогов на основании результатов профессиональной деятельности // Педагогическое образование в России. 2022. № 2. С. 105–112.
2. Дудина О.П. Мониторинг профессиональных дефицитов педагогических работников системы дополнительного профессионального образования как инструмент повышения качества реализации программ // Научно-методическое обеспечение оценки качества образования. 2020. № 1 (9). С. 113–118.
3. Латышев А.В. Профессионально направленная подготовка будущих учителей технологии к предметно-методической деятельности в учебных мастерских. Дис. … канд. пед. наук. Москва, 2022, 211 с.
4. Приказ Министерства просвещения РФ от 16.11. 2022 № 993 «Об утверждении федеральной образовательной программы основного общего образования».
5. Рабочая программа основного общего образования «Технология» для 5-9 классов образовательных организаций. URL: https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/29_ФРП-_Технология_5-9-классы.pdf (дата обращения 16.09.24).
6. Распоряжение Министерства просвещения РФ от 27.08.2021 № Р-201 «Об утверждении методических рекомендаций по порядку и формам диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций с возможностью получения индивидуального плана».
7. Субочева М.Л., Вахтомина Е.А. Проблемы развития содержания предметной подготовки будущего учителя технологии в педагогическом вузе // Проблемы современного педагогического образования. 2018, № 6–1, С. 284–287.
8. Субочева М.Л., Вахтомина Е.А., Максимкина И.В. Моделирование профессиональных компетенций будущего учителя технологии // Школа и производство. 2019. № 1. С. 55–61.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету