Полковникова Н.Б., Казакова Н.В., Пономарева Т.В. Формирование первичных этнических представлений старших дошкольников

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 6. С. 58-64.

Рубрика: В копилку педагогического мастерства

Тип статьи: научно-методическая статья

УДК:  373.2

DOI: 10.47639/2223-7003_2024_06_58

Название статьи: Формирование первичных этнических представлений старших дошкольников

Полковникова Наталья Борисовна,

кандидат педагогических наук, доцент,

институт педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет, Москва, Россия,

PolkovnikovaNB@mgpu.ru

Казакова Наталья Владимировна,

администратор,

школа № 1517, Москва, Россия,

KazakovaNV@gym1517.ru

Пономарева Татьяна Владимировна,

старший воспитатель,

школа № 1517, Москва, Россия,

Ponomareva@gym1517.ru

Страницы: 58-64

Ключевые слова: дошкольное образование, межкультурная коммуникация, поликультурное образование

Аннотация: В статье представлены материалы проведенного эксперимента по формированию первичных этнических представлений детей старшего дошкольного возраста. Обоснована актуальность, определены цель и задачи педагогической работы в области поликультурного образования старших дошкольников, раскрыты критерии оценки планируемых результатов. Представлен календарный план проведения различных форм и методов организации образовательной деятельности с детьми, даны примеры педагогических мероприятий.

Научная специальность ВАК:  5.8.2 - Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Полковникова Н.Б., Казакова Н.В., Пономарева Т.В. Формирование первичных этнических представлений старших дошкольников // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 6. С. 58-64.  https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_06_58

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 6. P. 58-64.

название рубрики или раздела: In the piggy bank of pedagogical skills

тип статьи:  Scientific and methodological article

заглавие и подзаголовочные данные: Formation of primary ethnic representations of senior preschool children

Polkovnikova Natalia B.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia, PolkovnikovaNB@mgpu.ru

Kazakova Natalia V.,

Administrator, School No. 1517, Moscow, Russia, KazakovaNV@gym1517.ru

Ponomareva Tatyana V.,

senior tutor, school No. 1517, Moscow, Russia, Ponomareva@gym1517.ru

Abstract. The article presents materials from a study of the formation of primary ethnic ideas in children of senior preschool age. The relevance is substantiated, the purpose and objectives of pedagogical work in the field of multicultural education of senior preschoolers are determined, and the criteria for assessing the planned results are revealed. A calendar plan for carrying out various forms and methods of organizing educational activities with children is presented, and brief summaries of pedagogical activities are given.

Keywords: preschool education, intercultural communication, multicultural education

•           For citation: Polkovnikova N.B., Kazakova N.V., Ponomareva T.V. Formation of primary ethnic representations of senior preschool children // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 6. Р. 58-64.    https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_06_58

Литература (источники):

Бондырева С.К. Этнос как субъект культурно-исторического развития и проблема этнического самоопределения в современной ситуации развития общества // Известия Российской академии образования. 2020. № 4 (60). С. 32–35.

Детские подвижные игры народов России, СНГ и Балтии / Под ред. Осокиной М.: АНО Диалог культур. 2013. 240 с.

Диафильмы. Официальный сайт Российской государственной детской библиотеки. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://rgdb.ru/projects/rgdb-online/6004-russkie-narodnye-skazki-diafil-my-iz-kollektsii-nedb.

Наши сказки / Сост. М. Боголюбская и А. Табенкина. В 3-х книгах. М.: Детская литература. 1966. [Электронный ресурс] Режим доступа: https://sheba.spb.ru/bib/nashi-skazki2-1966.htm.

Полковникова Н.Б. Изучение готовности дошкольных педагогов к организации и ведению межкультурного диалога // Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 2022. № 1 (59). С. 78–93.

Полковникова Н.Б. Этническая идентичность как аксиологическая составляющая воспитания дошкольников: опрос родителей и педагогов / Ребенок в современном образовательном пространстве мегаполиса. Материалы IX Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. / Отв. ред. А.И. Савенков. М.: Институт педагогики и психологии образования. 2022. С. 434–443.

Родионова Ю.Н., Елемешина Н.Н. Методическое сопровождение педагогов по воспитанию патриотических чувств у детей дошкольного возраста // Hominum. 2022. № 1. С. 80–85.

Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Кулеш Е.В., Тихомиров М.Ю. Этносоциальные и личностные предикторы направленности межкультурной коммуникации у жителей российских городов с различным этническим составом населения // Психологические исследования. 2018. Т. 11. № 62. С. 8.

Флегонтова Н.П. Организация поликультурного образовательного пространства в условиях дошкольной организации // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2015. № 2. С. 56–60.

Leung K., Ang S., Tan M.L. Intercultural Competence // Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior. 2014. Vol. 1, P. 489 – 519.

Soldatova G., Chigarkova S. The Relationship Between the Feature so Finter Cultural Experience and Cultural Intelligence / XVI European Congress of Psychology. 2019. P. 1418–1422.