Бусарова Н.В., Марина А.В., Махалина К.С. Технологическая карта урока по теме «Строение клетки»

Рубрика: методика преподавания

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 28–39

УДК 37.091.3

Методическая статья

DOI 10.47639/0320-9660_2024_7_28

Н.В. Бусарова,

кандидат биологических наук, доцент,

е-mail: natwik@rambler.ru,

А.В. Марина,

кандидат педагогических наук, доцент,

К.С. Махалина,

студент,

Арзамасский филиал Национального исследовательского Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского

Технологическая карта урока по теме «Строение клетки»

Аннотация. В статье приводится методическая разработка технологической карты урока на тему «Строение клетки». Предлагается авторская структура технологической карты. Особое внимание уделено подробному рассмотрению приемов, методов формирования конкретных групп образовательных результатов, технологиям организации образовательной среды урока

Ключевые слова: методическая разработка, технологическая карта урока

©Н.В. Бусарова, А.В. Марина, К.С. Махалина, 2024

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

N.V. Busarova,

candidate of biological sciences, associate professor,

е-mail: natwik@rambler.ru,

A.V. Marina,

Ph.D., Associate Professor,

K.S. Makhalina,

Student,

Arzamas branch of the National Research Nizhny Novgorod State University named after. N.I. Lobachevsky

TECHNOLOGICAL MAP OF THE LESSON ON THE TOPIC "CELL STRUCTURE"

Abstract. The article provides a methodological development of a technological lesson map on the topic “Structure of a cell”. The author's structure of the technological map is proposed. Particular attention is paid to a detailed consideration of techniques, methods for forming specific groups of educational results, and technologies for organizing the educational environment of the lesson

Key words: methodological development, technological lesson map

Литературы

1. Бусарова Н.В., Марина А.В. Использование онлайн-платформы CoreApp при изучении школьного курса биологии // Биология в школе. 2023. №3. С. 17–24.

2. Маркинов И.Ф. Технологическая карта учебного занятия как средство реализации интерпретации в обучении биологии // Биология в школе. 2022. №1 С. 29–39.

3. Миронов А.В., Кончина Т.А., Марина А.В. Квест для учащихся V-VI классов «На неизведанных дорожках аптекарского огорода» // Биология в школе. 2022. №2. С. 61–67.

4. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Приказ Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 287.

3. Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (с изменениями и дополнениями) Редакция с изменениями N 732 от 12.08.2022. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 мая 2012 г. N 413

6. Примерная рабочая программа основного общего образования биология базовый уровень (для 5–9 классов образовательных организаций) Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол 3/21 от 27.09.2021 г. // Реестр примерных основных общеобразовательных программ: официальный сайт.

7. Примерная рабочая программа по биологии основного общего образования (углублённый уровень) (для 5–9 классов образовательных организаций) Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22 // Реестр примерных основных общеобразовательных программ: официальный сайт.

8. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования (одобр. решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з) // Реестр примерных основных общеобразовательных программ: официальный сайт.

9.            Решетина Т.К., Марина А.В., Бусарова Н.В., Напалков С.В. Образовательный web-квест «Idtntifi BAGS» // Биология в школе. 2020. №3. С. 48–53.

10.         Решетина Т.К., Марина А.В., Бусарова Н.В., Напалков С.В. Создание и использование электронного образовательного портала при изучении биологии // Биология в школе. 2020. №4. С. 36–39.      

11. Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. 2019. №.1. С. 15–22.