Тимофеев А.Н., Тюленева О.Н., Успенский К.В. Методические аспекты экологического образования младших школьников: практические работы

Рубрика: учителю экологии

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

Страницы: 57–63

УДК 372.857 

DOI 10.47639/0320-9660_2024_6_57

Методическо-практическая статья

А.Н. Тимофеев,

кандидат биологических наук, доцент,

е-mail: www72@bk.ru,

О.Н.Тюленева,

кандидат педагогических наук, доцент,

К.В. Успенский,

кандидат биологических наук, доцент,

Воронежский госпедуниверситет

Методические аспекты экологического образования младших школьников: практические работы

Аннотация. В статье представлен обзор методико-содержательной базы экологического образования и воспитания в начальной школе. Рассматриваются концепции и идеи восприятия природы детьми, изложенные в работах Б.Т. Лихачева, А.А. Плешакова, А. Швейцера. Опираясь на экологическое содержание школьного предмета «Окружающий мир», выделены четыре уровня развития экологических понятий

Ключевые слова: экологическое образование и воспитание, экология в начальной школе, методология экологического обучения

©А.Н. Тимофеев, О.Н.Тюленева, К.В. Успенский, 2024

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Methodological aspects of environmental education for junior schoolchildren: practical work

A.N. Timofeev,

Candidate of Biological Sciences, Associate Professor,

е-mail: www72@bk.ru,

O.N. Tyuleneva,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor,

K.V. Uspensky,

candidate of Biological Sciences, Associate professor,

Voronezh Statepedagogical university

Abstract. The paper presents an overview of the methodological and content base of environmental education and upbringing in primary school. The concepts and ideas of children's perception of nature, set out in the works of B. T. Likhachev, A. A. Pleshakov, A. Schweitzer, are considered. Based on the environmental content of the school subject “The World Around us”, four levels of development of environmental concepts are identified

Keywords: environmental education and upbringing, ecology in primary school, methodology of environmental education

Литература

1.   Бобылева, Л.Д. Экологическое воспитание школьников во внеучебной работе: проблемы теории и технологии: учебное пособие / Л.Д. Бобылева, О.В. Бобылева. Мичуринск: Мичуринская городская типография, 2001. 80 с.

2.   Борзова З.В. Возможности внеурочной деятельности для формирования естественно-научной грамотности школьников // Биология в школе. 2022. № 7. С. 24–27.

3.   Грехова, Л.И. В союзе с природой. Эколого-природоведческие игры и развлечения с детьми / Л.И. Грехова. М.: Илекса, Ставрополь: Сервисшкола, 2001. 288 с.

4.   Суматохин С.В., Ногербек А.Д., Чилдибаев Ж.Б. Формирование креативности у будущего учителя биологии // Биология в школе. 2022. № 8. С. 46–53.

5.   Черезова, Л.Б. Теория и методика экологического образования детей: учеб. пособие / Л.Б. Черезова. Волгоград: Изд-во ВГПУ «Перемена», 2010. 135 с.

6.      Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина [и др.]. М., 2003.

7.      Петрищева Т.Ю. Сборник лучших задач и авторских кейсов по экологии: учебное пособие / Т.Ю. Петрищева. Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина. 2016. 38 с.

8.      Петунин О.В. Изучение экологии в школе. Программы элективных курсов, конспекты занятий, лабораторный практикум, задания и упражнения / О.В.Петунин. Ярославль: Академия развития; Владимир: ВКТ, 2008.192с.

9.      Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания / под ред. В.А. Сластенина. М., 2000. 220 с.