И.Ю. Левченко, Г.А. Бутова. Инновационный подход к оценке профессиональных компетенций будущих педагогов-дефектологов

УДК: 159.9.072

DOI: 10.47639/0130-3074_2024_4_63

Рубрика

Высшая школа

Заголовок

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД К ОЦЕНКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ
ПЕДАГОГОВ-ДЕФЕКТОЛОГОВ

Авторы:

Левченко Ирина Юрьевна. Доктор психологических наук, профессор, заведующий лабораторией инклюзивного образования ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет», Российская Федерация. ORCID: 0000-0001-6456-0793, e-mail: levchenkoiju@mgpu.ru

Бутко Галина Анатольевна. Кандидат педагогических наук, доцент, доцент института специального образования и психологии образования ГАОУ ВО города Москвы «Московский городской педагогический университет», Российская Федерация. ORCID: 0000-0002-1539-1994, e-mail: butkoga@mgpu.ru

Научная специальность ВАК: 5.3.8. Коррекционная психология и дефектология. 5.8.3. Корреционная педагогика

Тип статьи: Информационно-аналитическая

Страницы: 63-74

Аннотация

В статье рассматриваются организация, содержание и результаты Всероссийской Олимпиады студентов «Я – профессионал». Данные представлены за 5 сезонов Олимпиады. В Олимпиаде участвуют студенты и преподаватели большинства вузов Российской Федерации, обучающих студентов по направлению «специальное (дефектологическое) образование». Результаты свидетельствуют о росте числа участников Олимпиады и повышении качества представляемых студентами материалов. Анализ данных за ряд сезонов показывает, что Российские вузы работают в едином образовательном пространстве и успешно готовят педагогов-дефектологов в русле отечественной научной школы.

Ключевые слова: Олимпиада, «Я – профессионал», специальное (дефектологическое) образование, педагог-дефектолог, профессиональные компетенции.

Для цитирования: Левченко И.Ю, Бутко Г.А. Инновационный подход к оценке профессиональных компетенций будущих педагогов-дефектологов // Дефектология. 2024. № 4. С. 63. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_4_63

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Information and analytical article

Higher education

INNOVATIVE APPROACH TO THE ASSESSMENT OF PROFESSIONAL COMPETENCIES OF THE FUTURE
SPECIAL EDUCATION TEACHERS

Irina Y. Levchenko. ScD in Psychology, Professor, Head of the Laboratory of Inclusive Education of the State Autonomous Educational Institution for Higher Education «Moscow City Teacher Training University», the Russian Federation. ORCID: 0000-0001-6456-0793, e-mail: levchenkoiju@mgpu.ru

Galina A. Butko. PhD in Education, Associate Professor, Associate Professor of the Institute of Special Education and Psychology of Education of the State Autonomous Educational Institution for Higher Education «Moscow City Teacher Training University», the Russian Federation. ORCID: 0000-0002-1539-1994, e-mail: butkoga@mgpu.ru

Annotation. The article discusses the organization, content and results of the All-Russian Student Olympiad «I am a professional». The data is presented for 5 seasons of the Olympiad. The students and teachers of the major part of higher educational establishments of the Russian Federation who teach students in the field of «special (defectological) education» participate in the Olympiad. The results indicate an increase in the number of participants in the Olympiad and an improvement in the quality of materials submitted by students. The data analysis for the number of seasons shows that Russian universities work in a single educational space and successfully train special education teachers in line with the national scientific school.

Key words: Olympiad, «I am a professional», special (defectological) education, special education teacher, professional competencies.

For citation: Levchenko I.Y., Butko G.A. Innovative approach of the assessment of professional competencies of the future special education teachers // Defectology (Special Education). 2024. № 4. Р. 63. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_4_63

Список источников

1. Ахметзянова А.И., Бабкина Н.В., Гончарова Е.Л., Кантор В.З., Коробейников И.А., Красильникова О.А., Кузьмичева Т.В., Кукушкина О.И., Лазуренко С.Б., Филатова Ю.О. Актуальная тематика исследований в области коррекционной педагогики // Альманах Института коррекционной педагогики. 2023. № 52 (5). С. 1–17. URL:https://alldef.ru/ru/articles/almanac-52/current-topics-of-research-in-the-field-of-special-pedagogy.

2.  Бутко Г.А. Всероссийская олимпиада студентов «Я – профессионал»: инструменты оценки профессиональных компетенций // Большая конференция МГПУ: сборник тезисов. В 3 т. Т. 2. Комплексная система оценивания образовательных результатов // отв. ред.: Р.Г. Резаков. Составители: Т.С. Алференкова, Е.В. Страмнова. М.: ПАРАДИГМА, 2023. С. 16–20.

3.  Бутко Г.А., Киселева Н.Ю., Шашкина Г.Р. Педагогическая олимпиада – инструмент оценки профессиональных компетенций // Педагогика. 2022. Т. 86. № 2. С. 72–83.

4.  Бутко Г.А., Киселева Н.Ю., Шашкина Г.Р. Профессиональные компетенции студентов: итоги педагогической олимпиады // Проблемы современного педагогического образования. 2021. № 72–2. С. 32–35.

5.  Никольская О.С., Кукушкина О.И., Гончарова Е.Л., Карабанова О.А., Коробейников И.А., Кантор В.З. Концепция развития образования обучающихся с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья до 2030 г. / под общей ред. Н.Н. Малофеева. М.: ФГБНУ «ИКП РАО», 2019. 120 с.

6.  Левченко И.Ю. Компетенции современного специалиста в области работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития // Эволюция слепоглухоты и что из этого следует: сборник материалов Четвертой Международной научно-практической конференции. М.: Научно-издательский центр ИНФРА-М, 2018. С. 47–48.

7.  Левченко И.Ю. Компетенции специалистов в сфере ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и детям группы риска // Раннее развитие и коррекция: теория и практика: сб. научных статей по материалам научно-практической конференции / сост.: О.Г. Приходько, В.В. Мануйлова, А.А. Гусейнова, А.С. Павлова. М.: Юкод, 2016. С. 154–161.

8.  Левченко И.Ю., Волковская Т.Н., Ковалева Г.А. Психологическая помощь в специальном образовании. Сер. Высшее образование: Бакалавриат. М.: ИНФРА-М, 2019. 314 с.

9.  Левченко И.Ю., Логунова Е.В., Скребец Т.В. Диагностическая компетентность магистрантов, обучающихся по направлению «специальное (дефектологическое) образование» // Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. № 3 (28). С. 11.

10.  Левченко И.Ю., Приходько О.Г., Мануйлова В.В. Подготовка специалистов сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях высшего образования // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2021. № 3 (89). С. 6–10.

11.  Логопедия: теория и практика / под ред. д.п.н., профессора Т.Б. Филичевой. М.: Издательство «Эксмо», 2022. 688 с.

12.  Лубовский В.И., Басилова Т.А., Валявко С.М. Специальная психология в 2 т. Т. 2. Учебник для бакалавриата и магистратуры. Изд. 7, пер. и доп. М., 2022. 274 с.

13.  Богданова Т.Г., Гусейнова А.А., Назарова Н.М. и др. Педагогика инклюзивного образования: учебник / под ред. Н.М. Назаровой. М.: ИНФРА-М, 2024. 335 с.

14.  Назарова Н.М., Пенин Г.Н. Специальная педагогика: учебник: в 3 томах. Том 1. История специальной педагогики / под ред. Н.М. Назаровой. 2-е изд., испр. и доп. М.: ИНФРА-М, 2021. 365 с.

15.  Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 13.03.2023 № 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог» (Зарегистрирован 14.04.2023 № 73027) URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202304140006?ysclid=ly2h52ski7779984215.

16.  Левченко И.Ю, Забрамная С.Д., Добровольская Т.А. и др. Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений / под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 320 с.

17.  Соловьева Т.А., Абкович А.Я. Профессиональный стандарт «педагог-дефектолог» как основа профессиональной подготовки студентов дефектологических факультетов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. № 5. С. 15–23.

18.  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.03 специальное (дефектологическое) образование. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. № 123. URL:https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-03-specialnoe-defektologicheskoe-obrazovanie-123/?ysclid=ly2goalylt405382359.

19.  Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – магистратура по направлению подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование». Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 февраля 2018 г. № 128. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-04-03-specialnoe-defektologicheskoe-obrazovanie-128.

References

1.  Ahmetzyanova A.I., Babkina N.V., Goncharova E.L., Kantor V.Z., Korobeinikov I.A., Krasilnikova O.A., Kuzmicheva T.V., Kukushkina O.I., Lazurenko S.B., Filatova Yu.O. Aktualnaya tematika issledovanii v oblasti korrekcionnoi pedagogiki [Current research topics in special needs education] // Almanah Instituta korrekcionnoi pedagogiki. 2023. № 52 (5). Р.
1–17. URL::https://alldef.ru/ru/articles/almanac-52/current-topics-of-research-in-the-field-of-special-pedagogy.

2.  Butko G.A. Vserossiiskaya olimpiada studentov «Ya_professional»: instrumenti ocenki professionalnih kompetencii [The All-Russian Olympiad of students «I am a professional»: tools for assessing professional competencies] // Bolshaya konferenciya MGPU: sbornik tezisov. V 3 t. T. 2. Kompleksnaya sistema ocenivaniya obrazovatelnih rezultatov // Otvetstvennii redaktor: R.G. Rezakov. Sostaviteli: T.S. Alferenkova, E.V. Stramnova. M.: PARADIGMA, 2023. Р. 16–20.

3.  Butko G.A., Kiseleva N.Yu., Shashkina G.R. Pedagogicheskaya olimpiada – instrument ocenki professionalnih kompetencii [The Pedagogical Olympiad is a tool for assessing professional competencies] // Pedagogika. 2022. T. 86. № 2. Р. 72–83.

4.  Butko G.A., Kiseleva N.Yu., Shashkina G.R. Professionalnie kompetencii studentov: itogi pedagogicheskoi olimpiadi [Professional competencies of students: the results of the pedagogical Olympiad] // Problemi sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya. 2021. № 72–2. Р. 32–35.

5.  Nikolskaya O.S., Kukushkina O.I., Goncharova E.L., Karabanova O.A., Korobeinikov I.A., Kantor V.Z. Koncepciya razvitiya obrazovaniya obuchayuschihsya s invalidnostyu i ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya do 2030 g. [The concept of the education development of the disabled students and students with special education needs until 2030] / pod obschei red. N.N. Malofeeva. M.: FGBNU «IKP RAO», 2019. 120 р.

6.  Levchenko I.Yu. Kompetencii sovremennogo specialista v oblasti raboti s detmi s tyajelimi mnojestvennimi narusheniyami razvitiya [The competence of a modern specialist in the field of working with children with severe multiple developmental disorders] // Evolyuciya slepogluhoti i chto iz etogo sleduet: sbornik materialov Chetvertoi Mejdunarodnoi nauchno_prakticheskoi konferencii. M.: Nauchno-izdatelskii centr INFRA-M, 2018. Р. 47–48.

7.  Levchenko I.Yu. Kompetencii specialistov v sfere rannei pomoschi detyam s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya i detyam gruppi riska [Competencies of specialists in the field of early care for children with disabilities and at-risk children] // Rannee razvitie i korrekciya_ teoriya i praktika: sbornik nauchnih statei po materialam nauchno_prakticheskoi konferencii / sost.: O.G. Prihodko, V.V. Manuilova, A.A. Guseinova, A.S. Pavlova. M.: Yukod, 2016. Р. 154–161.

8.  Levchenko I.Yu., Volkovskaya T.N., Kovaleva G.A. Psihologicheskaya pomosch v specialnom obrazovanii [Psychological assistance in special education]. Ser. Visshee obrazovanie: Bakalavriat. M.: INFRA-M, 2019. 314 р.

9.  Levchenko I.Yu., Logunova E.V., Skrebec T.V. Diagnosticheskaya kompetentnost magistrantov, obuchayuschihsya po napravleniyu «specialnoe defektologicheskoe, obrazovanie» [Diagnostic competence of undergraduates studying in the field of educational programme «special (defectological) education»] // Vestnik Mininskogo universiteta. 2019. T. 7. № 3 (28). Р. 11.

10.  Levchenko I.Yu., Prihodko O.G., Manuilova V.V. Podgotovka specialistov soprovojdeniya detei s ogranichennimi vozmojnostyami zdorovya v usloviyah visshego obrazovaniya [Training of specialists in the support of children with disabilities in higher education] // Korrekcionnaya pedagogika: teoriya i praktika. 2021. № 3 (89). Р. 6–10.

11.  Logopediya_ teoriya i praktika [Speech therapy: theory and practice] / рod redakciei d.p.n., professora T.B. Filichevoi. M.: Izdatelstvo «Eksmo». 2022. 688 р.

12.  Lubovskii V.I., Basilova T.A., Valyavko S.M. Specialnaya psihologiya [Special psychology in 2 volumes] v 2 t. T. 2. Uchebnik dlya bakalavriata i magistraturi. Izd. 7, per. i dop. M., 2022. 274 р.

13.  Bogdanova T.G., Guseinova A.A., Nazarova N.M. i dr. Pedagogika inklyuzivnogo obrazovaniya [Pedagogy of inclusive education]: uchebnik / pod red. N.M. Nazarovoi. M.: INFRA-M, 2024. 335 р.

14.  Nazarova N.M., Penin G.N. Specialnaya pedagogika: uchebnik: v 3 tomah. [Special pedagogy: textbook: in 3 volumes] T. 1. Istoriya specialnoi pedagogiki / pod red. N.M. Nazarovoi. 2-e izd. ispr. i dop. M.: INFRA-M, 2021. 365 р.

15.  Prikaz Ministerstva truda i socialnoi zaschiti Rossiiskoi Federacii ot 13.03.2023 № 136n «Ob utverjdenii professionalnogo standarta «Pedagog-defektolog» [Order of the Ministry of Labor and Social Protection of the Russian Federation dated 13.03.2023 №136n “On approval of the professional standard «Special education teacher»] (Zaregistrirovan 14.04.2023 № 73027) URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202304140006?ysclid=ly2h52ski7779984215.

16.  Levchenko I.Yu., Zabramnaya S.D., Dobrovolskaya T.A. i dr. Psihologo-pedagogicheskaya diagnostika: ucheb. posobie dlya stud. vissh. ped. ucheb. zavedenii [Psychological and pedagogical diagnostics] / pod red. I.Yu. Levchenko, S.D. Zabramnoi. M.: Izdatelskii centr «Akademiya», 2003. 320 p.

17.  Soloveva T.A., Abkovich A.Ya. Professionalnii standart «pedagog-defektolog» kak osnova professionalnoi podgotovki studentov defektologicheskih fakultetov [The professional standard «Special education teacher» as the basis for the professional training of students of the special education faculties] // Vospitanie i obuchenie detei s narusheniyami razvitiya. 2022. № 5. P. 15–23.

18.  Federalnii gosudarstvennii obrazovatelnii standart visshego obrazovaniya – bakalavriat po napravleniyu podgotovki 44.03.03 specialnoe (defektologicheskoe) obrazovanie. [The federal state educational standard of higher education – bachelor's degree programs in the field of study 44.03.03 «Special (defectological) education»] Utverjden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Federacii ot 22 fevralya 2018 g. № 123. URL:https://fgos.ru/fgos/fgos-44-03-03-specialnoe-defektologicheskoe-obrazovanie-123/?ysclid=ly2goalylt405382359.

19.  Federalnii gosudarstvennii obrazovatelnii standart visshego obrazovaniya–magistratura po napravleniyu podgotovki 44.04.03 «Specialnoe (defektologicheskoe) obrazovanie». [The Federal state educational standard of higher education - master's degree programs in the field of study 44.04.03 «Special (defectological) education»] Utverjden prikazom Ministerstva obrazovaniya i nauki Rossiiskoi Federacii ot 22 fevralya 2018 g. № 128. URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-44-04-03-specialnoe-defektologicheskoe-obrazovanie-128.