Смирнова Н.Е. Учебно-дидактический кейс «По Златому Кольцу древнерусскому я проехал …» (Георгий Скрипкин) – инструмент для развития эмоционального интеллекта обучающихся

География в школе. 2024. № 5. С. 34–41, 47. Geography at school. 2024. No. 5. P. 34–41, 47.

Наталья Евгеньевна Смирнова

Ведущий эксперт отдела организации методической работы ФГАОУ ВО «Государственый университет просвещения», Институт реализации государственной политики и профессионального развития работников образования, Москва, Россия, e-mail: smirnovane@bk.ru

Учебно-дидактический кейс «По Златому Кольцу древнерусскому я проехал …» (Георгий Скрипкин) – инструмент для развития эмоционального интеллекта обучающихся

Методическая статья

УДК: 910.1; 372.891

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_34

Научная специальность ВАК: Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).

Аннотация. Представленный кейс создает педагогические условия для погружения в историю России, знакомит в выдающимися государственными, научными, религиозными деятелями и героическими личностями страны. Эмоциональное погружение не столько в фактологический, сколько в событийное описание и возможность чувственного восприятия истории через века создает условия для формирования гражданской позиции наших школьников. Задания, предлагаемые в кейсе, помогают учителю создать атмосферу погруженности в историю страны, помочь обучающимся ощутить причастность их семьи к этой истории и возможно впервые почувствовать ответственность за ее будущее. Дополнительные элементы визуализации и аудиоматериалы обеспечат формирование нужного эмоционального настроя обучающихся на работу.

Ключевые слова: эмоциональный интеллект обучающихся, эмоциональный фон учебного действия, образовательный кейс, «Золотое кольцо России»

Для цитирования: Смирнова Н.Е. Учебно-дидактический кейс «По Златому Кольцу древнерусскому я проехал …» (Георгий Скрипкин) – инструмент для развития эмоционального интеллекта обучающихся // География в школе. 2024. С. 34–41, 47. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_34

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Educational and didactic case – a tool for the development of emotional intelligence of students

Natalia Evgenievna Smirnova, Leading expert of the Department of organization of methodological work of the Federal State Educational Institution "State University of Education", Institute for the Implementation of State Policy and Professional Development of Educational Workers, Moscow, Russia, e-mail: smirnovane@bk.ru

Annotation. The presented case creates pedagogical conditions for immersion in the history of Russia, introduces outstanding government, scientific, religious figures and heroic personalities of the country. Emotional immersion not so much in the factual as in the event description and the possibility of a sensory perception of history through the centuries creates the conditions for the formation of the civic position of our schoolchildren. The tasks offered in the case help the teacher create an atmosphere of immersion in the history of the country, help students feel their family's involvement in this history and, perhaps for the first time, feel responsible for its future. Additional visualization elements and audio materials will ensure the formation of the necessary emotional mood of students for work.

Keywords: emotional intelligence of students, emotional background of educational action, educational case, "Golden Ring of Russia"

For citation: Smirnova N.E. Educational and didactic case "I drove through the Golden Ring of Ancient Russia ..." (Georgy Skripkin) – a tool for the development of emotional intelligence of students // Geography at school. 2024. Р. 34–41, 47. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_34