Сухоруков В.Д., Гладкий Ю.Н. О культуре географического мышления

География в школе. 2024. № 5. С. 12–18. Geography at school. 2024. No. 5. P. 12–18.

Теория и методика обучения и воспитания географии в школе

Вячеслав Дмитриевич Сухоруков

Доктор географических наук, профессор,

заведующий кафедрой методики обучения географии

и краеведению, РГПУ им. А.И. Герцена,

Санкт-Петербург, Россия, e-mail: suhor@herzen.spb.ru

Юрий Никифорович Гладкий

Доктор географических наук, профессор,

член-корреспондент РАО, заведующий кафедрой

экономической географии РГПУ им. А.И. Герцена,

Санкт-Петербург, Россия, e-mail: gladky43@ramdler.ru

О культуре географического мышления

(к 100-летию со дня рождения акад. В.П. Максаковского)

Научно-методическая статья

УДК: 910.1; 372.891

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_12

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).

Аннотация. Подчеркивается, что культура мышления есть активный процесс познания действительности, выражающийся в понятиях, суждениях, научных теориях, концепциях, идеях. Отмечается структура познающего мышления, которая предполагает наличие субъекта, умения ставить цель, определять средства и методы ее достижения, осуществлять корректировку действий на основе успешной практики. В качестве ключевой процедуры познающего мышления выделяется сущностное усмотрение конкретной предметности. Демонстрируются масштабы указанного мышления с точки зрения географической культуры. Доказывается, что центром и индикатором эффективности научной и учебной географии во все времена был и остается разумный, духовно-нравственный человек, его творческий потенциал и уровень достигнутой географической культуры.

Ключевые слова: культура мышления, познающее мышление, географическая феноменология, феноменологическая методология познания, мудрость географии

Для цитирования: Сухоруков В.Д., Гладкий Ю.Н. О культуре географического мышления (к 100-летию со дня рождения акад. В.П. Максаковского) // География в школе. 2024. С. 12–18. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_12

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Theory and methodology of teaching and education of geography at school

About the culture of geographical thinking

(on the 100th anniversary of the birth of acad. V.P. Maksakovsky)

Viacheslav Dmitrievich Sukhorukov, Doctor of Geographical Sciences, Professor,
Head of the Department of Methods of Teaching Geography and Local Lore, A.I. Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russia, e-mail: suhor@herzen.spb.ru,

Yuri Nikiforovich Gladkiy, Doctor of Geographical Sciences, Professor, Corresponding Member of the Russian Academy of Education, Head of the Department of economic geography, A.I. Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russia, e-mail: gladky43@ramdler.ru

Annotation. It is emphasized that the culture of thinking is an active process of cognition of reality, expressed in concepts, judgments, scientific theories, concepts, ideas. The structure of cognitive thinking is noted, which assumes the presence of a subject, the ability to set a goal, determine the means and methods of achieving it, and adjust actions based on successful practice. As a key procedure of cognitive thinking, the essential discretion of a specific objectivity is highlighted. The scale of this thinking is demonstrated from the point of view of geographical culture. It is proved that the center and indicator of the effectiveness of scientific and educational geography at all times has been and remains a reasonable, spiritual and moral person, his creative potential and the level of achieved geographical culture.

Keywords: culture of thinking, cognitive thinking, geographical phenomenology, phenomenological methodology of cognition, wisdom of geography

For citation: Sukhorukov V.D., Gladkiy Y.N. About the culture of geographical thinking (on the 100th anniversary of the birth of acad. V.P. Maksakovsky) // Geography at School. 2024. P. 12–18. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_5_12