Ершова Е.С., Мартыненко Ю.В. Методическое обеспечение занятий практической подготовки как средство формирования профессиональных компетенций будущих учителей труда (технологии)

Школа и производство. 2024. № 5. С. 35-38

Теория и методика профессионального образования

Методическая статья

УДК 378.14

DOI 10.47639/0037-4024_2024_5_35-38

Методическое обеспечение занятий практической подготовки как средство формирования профессиональных компетенций будущих учителей труда (технологии)

Ершова Елена Станиславовна ¹,

кандидат педагогических наук, доцент, ersсhova.t2012@yandex.ru

ORCID 0000-0003-3431-6567

Мартыненко Юлия Викторовна²,

магистрант 1 курса экономического факультета, umartynenko0912@yandex.ru

^1,2 Государственный университет просвещения, г. Мытищи, Московская обл., Россия

Страницы: 35-38

Аннотация: в статье рассматривается вопрос о необходимости методического обеспечения занятий практической подготовки будущих учителей труда (технологии). Представлен пример практической работы (с заданиями) для дисциплины «Практикум по обработке текстильных материалов и пищевых продуктов», которая направлена на развитие у студентов практических навыков работы с различными материалами (текстильными материалами и пищевыми продуктами) и необходимыми инструментами.

Ключевые слова: методическое обеспечение, практическая подготовка, профессиональные компетенции, учитель труда (технологии).

Научная специальность ВАК:

5.8.7. Методология и технология профессионального образования

Для цитирования: Ершова Е.С., Мартыненко Ю.В. Методическое обеспечение занятий практической подготовки, как средство формирования профессиональных компетенций будущих учителей труда (технологии) // Школа и производство. 2024. № 5. С. 35-38

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School and Industry. 2024. (5). С. 35-38

Theory and methodology of vocational education

Methodological article

Methodological support for practical training classes as a means of developing professional competencies of future labor (technology) teachers

Ershova Elena Stanislavovna¹, candidate of pedagogical sciences, associate professor, erschova.t2012@yandex.ru,

Martynenko Yulia Viktorovna², 1st year student of the Economics Faculty, umartynenko0912@yandex.ru

^1,2 State University of Education, Mytishchi, Moscow region, Russia

Page: 35-38

Abstract: the article discusses the need for methodological support for practical training classes for future labor (technology) teachers. An example of practical work (with tasks) for the discipline «Workshop on processing textile materials and food products» is presented, which enhances the opportunities for students to develop practical skills in working with various materials (textile materials and food products) and the necessary tools.

Keywords: methodological support, practical training, professional competencies, labor teacher (technology).

For citation: Ershova E.S., Martynenko Yu.V. Methodological support for practical training classes as a means of developing professional competencies of future labor (technology) teachers // School and Industry. 2024. No. 5. P. 35-38

Список источников

1.            Ермакова Е.В. Метод кейсов как средство развития оценочной компетенции будущих учителей технологии в процессе профессиональной подготовки в вузе // Тридцатая годичная сессия ученого совета Сыктывкарского государственного университета имени Питирима Сорокина: сборник статей Национальной конференции. 01–28 февраля 2023 г. / отв. редакторы О.А. Сотникова, Н.Н. Новикова. Сыктывкар. 2023. С. 196–200.

2.            Казакевич В.М., Пичугина Г.В. Терминологическая грамотность в контексте реализации концепции преподавания предметной области «Технология» // Стандарты и мониторинг в образовании. 2020. Т. 8. № 6. С. 13–20.

3.            Казакевич В.М., Пичугина Г.В., Семенова Г.Ю. Методология концептуального проектирования содержания общего технологического образования // Актуальные проблемы технологического и экономического образования: сборник трудов V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. 20 февраля 2018 г. Владимир. 2018. С. 46–57.

4.            Пичугина Г.В. Реализация идей устойчивого развития в школьном технологическом образовании: состояние и перспективы // Школа и производство. 2016. № 1. С. 10–15.

5.            Мусин Ш.Р. Условия формирования общеинженерных компетенций будущих учителей технологии в процессе профессиональной подготовки в вузе // Физико-математическое и технологическое образование: проблемы и перспективы развития: материалы VII и VIII Международных научно-методических конференций. 01 марта 2021 г. 02 марта 2022 г. / под ред. С.В. Лозовенко. М., 2023. С. 916–921.

6.            Романова-Самохина С.М. Проблема профессиональной компетентности в процессе подготовки учителя технологии и предпринимательства в вузе // Теоретические и прикладные вопросы экономики и сферы услуг. 2012. № 10. С. 64–70.