Быков В.А., Логинова Л.Г. Опыт оценивания уровня социальной грамотности учащихся в дополнительном образовании

Школа и производство. 2024. № 5. С. 21-26

Теория и методика обучения технологии

Методика внеурочной деятельности

Научная статья

УДК 372.62; 159.9.07

DOI 10.47639/0037-4024_2024_5_21-26

ОПЫТ ОЦЕНИВАНИЯ УРОВНЯ СОЦИАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Быков Вячеслав Анатольевич¹, аспирант, magnus.dk@yandex.ru

Логинова Лариса Геннадиевна², доктор педагогических наук, профессор,

loginovalg@mail.ru

^1,2Институт непрерывного образования, Московский городской педагогический университет, г. Москва, Россия

Страницы: 21-26

Аннотация: в статье представлен опыт оценивания результатов формирования социальной грамотности учащихся в дополнительном образовании на примере объединения «Школа робототехники и конструирования». Описаны методы выявления и отбора инструментов, приведен инструментарий, представлены результаты тестирования, описан опыт организации и проведении тестирования.

Ключевые слова: дополнительное образование, социальная грамотность, оценивание

Для цитирования: Быков В.А., Логинова Л.Г. Опыт оценивания уровня социальной грамотности учащихся в дополнительном образовании // Школа и производство. 2024. № 5. С. 21-26

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School and Industry. 2024. (5); 21-26

Theory and methodology of teaching technology

Original article

Bykov Vyacheslav Anatolievich¹,

graduate student, magnus.dk@yandex.ru

Loginova Larisa Gennadievna²,

doctor of pedagogical sciences, professor,

loginovalg@mail.ru

^1,2Institute of Continuing Education, Moscow City Pedagogical University, Russia

Page: 21-26

Experience of assessing the level of student’s social literacy in additional education

Abstract: the article presents the experience of assessing the results of developing social literacy of students in additional education using the example of the association «School of Robotics and Design». Methods for identifying and selecting tools are described, tools are given, testing results are shown, experience in organizing and conducting testing is described.

Keywords: additional education, social literacy, assessment.

For citation: Bykov V.A., Loginova L.G. Experience of assessing the level of student’s social literacy in additional education // School and Industry. 2024. No. 5. P. 21-26

Список источников

1.            Варицкий А.Ю. Особенности психодиагностики эмоционального интеллекта личности с помощью опросника Шутте // Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: матер. науч.-практ. конф. / отв. ред. Р.Е. Барабанов. М.: МФЮА, 2016. С.195–203.

2.            Вдовенко В.В., Щебетенко С.А., Старовойтенко Е.Б. «Я» в самопознании: русскоязычная версия Шкалы ясности Я-концепции // Психологические исследования. 2021. Т.14. № 77. Статья 7. URL: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/157 (дата обращения: 05.04.2024).

3.            Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года: Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678-р (ред. от 15.05.2023). URL: O_Kontseptsii_razvitiya_dopolnitel_nogo_obrazovaniya_detey_do_2030_goda.pdf (gosuslugi.ru) (дата обращения: 05.04.2024).

4.            N.S. Schutte, J.M. Malouff et al. Development and validation of a measure of emotional intelligence // Personality and Individual Differences, 1998. Vol. 25, Issue 2.

5.            The Four Branch Model of Emotional Intelligence Wayback Machine. URL: https://web.archive.org/web/20150709234237/http://www.unh.edu/emotional_intelligence/ei%20What%20is%20EI/ei%20fourbranch.htm (дата обращения: 05.04.2024).