Егоренкова О.С., Венгер А.Л. (Москва) Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника)

УДК 159.9

DOI: 10.47639/2074-4986_2024_4_36

Егоренкова Ольга Сергеевна

клинический психолог Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей Минздрава России

 Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей Минздрава России

Москва, Россия

Венгер Александр Леонидович

профессор кафедры психологии Государственного университета «Дубна»

доктор психологических наук

Государственный университет «Дубна»

Москва, Россия

В статье представлены особенности самооценки дошкольников с ограниченными возможностями здоровья и определены основные направления психолого-педагогической помощи детям и их родителям. В исследовании участвовали 70 детей 5–6 лет и их родители. Использовались методика Т.В. Драгуновой «Самооценка дошкольника», методика «Лесенка», стандартизированная беседа с родителями. Выявлены физические и социальные факторы, влияющие на изменения в становлении самооценки у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья, описаны четыре типа самооценки дошкольников в зависимости от эмоционального самопринятия и уровня дифференцированности самооценки; определены направления психолого-педагогической помощи, основанные на этой типологии.

Ключевые слова: самооценка, образ Я, дошкольный возраст, дети с ограниченными возможностями здоровья

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Features of the formation of self-esteem in preschool age in children with chronic somatic diseases (using the example of children with atopic dermatitis and inflammatory bowel diseases)

Оl’ga S. Egorenkova

Clinical Psychologist, National Medical Research Center for Children's Health, Moscow, Russia

eos1981@mail.ru

 Аleksandr L. Venger

Doctor in Psychology, Professor of the Department of Psychology, Dubna University, Moscow, Russia

avenger@gmail.com

The authors present the features of self-esteem of preschool children with limited health abilities and identify the main directions of psychological and pedagogical assistance to children and their parents. The study involved 70 children in age of 5–6 and their parents. We used the technique of T.V. Dragunova “Self-esteem of a preschooler,” the “Ladder” technique, standardized conversation with parents. Physical and social factors influencing changes in the development of self-esteem in preschool children with limited health abilities are identified, four types of self-esteem in preschool children are described depending on emotional selfacceptance and the level of differentiation of self-esteem as well as areas of psychological and pedagogical assistance based on this typology are identified.

Ключевые слова: self-esteem, self-image, preschool age, children with limited health abilities

Источники

 1. Гармаева Т.В. Особенности эмоциональной сферы и самосознания в контексте становления личности дошкольника // Психолог в детском саду. 2004. № 2.

2. Особенности психического развития детей 6–7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера, М.: Педагогика, 1988. 136 с.

3. Венгер А.Л., Буслаева А.С. Особенности психологического состояния хронически больного ребенка с разной тяжестью течения болезни // Альманах Института коррекционной педагогики. 2017. № 31.

4. Долгова В.И., Капитанец Е.Г., Смирнова О.А. Влияние детско-родительских отношений на самооценку дошкольников // Концепт. 2015. Т. 31. С. 116–120.

5. Вагина М.В. Особенности формирования самооценки у детей с ДЦП. Ученые записки СПбГИПС. Исследования в области прикладной психологии [Электронный ресурс]. URL: https://notes.psysocwork.ru/fileadmin/user_upload/uz_2008-1_04.pdf (дата обращения: 05.10.2021).

6. Римашевская Л.С., Гультяева О.А. Исследование особенностей самооценки детей старшего дошкольного возраста // Современное дошкольное образование. 2022. № 3. С. 26–35.

7. Емельяшенков Е.Е., Свиридова Т.В., Мурашкин Н.Н., Макарова С.Г., Егоренкова О.С., Ерешко О.А. Психологическая готовность родителей детей раннего возраста с атопическим дерматитом к выполнению рекомендаций врачей // Российский педиатрический журнал. 2023. 26(1).

8. Никулина И.Н. Изучение представлений о себе младших школьников с глубокими нарушениями зрения // Семья и здоровье ребенка: Материалы XII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Семья и дети» / Гл. ред. К.В. Султанов. СПб.: Изд-во С.-Петерб. гос. политех, ун-та, 2005.

9. Сырвачева Л.А. Особенности самооценки дошкольников с ограниченными возможностями здоровья. [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-samootsenki-doshkolnikovs-ogranichennymi-vozmozhnostyamizdorovya/viewer (дата обращения: 14.10.2021).

10. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008.

11. Корнеева Т.В. Особенности представлений старших дошкольников об «образе Я» и их взаимосвязь с самооценкой // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2018. № 2. С. 13–22.

12. Мурашкин Н.Н., Федоров Д.В., Епишев Р.В. и соавт. Синдром чувствительной кожи при атопическом дерматите у детей: особенности патогенеза и терапевтической тактики // Вопросы современной педиатрии. 2019. Т. 18. № 4. С. 285–293.

13. Мурашкин Н.Н., Опрятин Л.А., Епишев Р.В., Материкин А.И., Амбарчян Э.Т., Иванов Р.А., Федоров Д.В., Куколева Д.С. Зуд при атопическом дерматите: от этиологических особенностей к терапевтической тактике. Вопросы современной педиатрии. 2020. Т. 19. № 6. С. 468–476.

14. Ульянова И.О. Роль самооценки в развитии личности дошкольника и психологические условия ее становления // Образовательный процесс, 2019. № 6. С. 14–18.