Колесников И.А. Обучение восьмиклассников основам методики SCAMPER в конструкторской деятельности

Школа   и   производство.  2024.  №  4.   С.  30, 35-38

Обучение восьмиклассников основам  методики   SCAMPER в конструкторской деятельности

Теория  и  методика  обучения  технологии

Методическая  статья

УДК 372. 862

DOI 10.47639/0037-4024_2024_4_ 30, 35-38

Колесников  Игорь  Александрович,  учитель  технологии,  gymnasium9@mail.ru

Гимназия  №9,  г.  Шадринск,  Курганская  обл.,  Россия 

Ключевые слова: обучение технологии, конструкторская деятельность, методика SCAMPER, универсальные учебные действия, рабочая таблица, модели исследуемых объектов

Аннотация. В статье раскрыт опыт обучения восьмиклассников применению методики SCAMPER в конструкторской деятельности. Приведены критерии выбора «рабочего объекта» для школьников. Показана работа восьмиклассников над этим объектом.

Научная специальность ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитирования: Колесников И.А. Обучение восьмиклассников основам методики SCAMPER в конструкторской деятельности // Школа и производство. 2024. № 4. С. 30, 35-38.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School   and   Industry.   2024.  №  4.   С.  30, 35-38.

Teaching eighth-graders the basics of the SCAMPER methodology in design activities

Theory  and  methodology  of  technology  training

Methodological  article

Kolesnikov  Igor  Alexandrovich,  Gymnasium  No.9,  Shadrinsk,  Kurgan   region,  Russia

technology  teacher,  gymnasium9@mail.ru

Keywords: technology training, design activities, SCAMPER methodology, universal educational activities, worksheet, models of objects under study.

Abstract. The article reveals the experience of teaching eighth-graders to use the SCAMPER methodology in design activities. The criteria for choosing a “working object” for schoolchildren are given. The work of eighth graders on this object is shown.

For citation: Kolesnikov I.A. Teaching eighth-graders the basics of the SCAMPER methodology in design activities // School and Industry. 2024. No. 4. Р. 30, 35-38.