Аубакир А.Г., Майматаева А.Д., Суматохин С.В. Формирование цифровых компетенций будущих учителей биологии

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

Страницы: 45–52

Биология в школе. 2024. № 4. С. 45–52

DOI 10.47639/0320-9660_2024_4_45

УДК 37.372.857

Методическая статья

А.Г. Аубакир,

PhD докторант кафедры биологии,

е-mail:aubakir_aidana@mail.ru,

А.Д. Майматаева,

PhD доктор, зав. кафедрой биологии,

КазНПУ им. Абая, г. Алматы

С.В. Суматохин,

доктор педагогических наук, профессор,

Московский городской педагогической университет, Москва

ФОРМИРОВАНИЕ ЦИФРОВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ

Аннотация. В статье рассматривается развитие цифровых технологий и их влияние на систему образования, а также важность повышения цифровой компетентности будущих учителей за счет использования цифровых технологий в обучении биологии. Раскрывается концепция массовых открытых онлайн-курсов (МООК). Выделяются их преимущества, обсуждаются методы успешного внедрения МООК в образовательный процесс

Ключевые слова: цифровая компетентность, цифровая грамотность, информационно-коммуникационные технологии

©А.Г. Аубакир, А.Д. Майматаева, С.В. Суматохин, 2024

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A.G. Aubakir,

PhD doctoral student at the Department of Biology,

е-mail:aubakir_aidana@mail.ru,

A.D. Maimataeva,

PhD Doctor, Head of the Department of Biology,

Abai KazNPU, Almaty

S.V. Sumatokhin,

doctor of pedagogical science, professor,

Moscow city university, Moscow

FORMATION OF DIGITAL COMPETENCES OF FUTURE TEACHERS OF BIOLOGY

Abstract. The article discusses the rapid development of digital technologies and their impact on the education system, as well as the importance of increasing the digital competence of future biologists through the use of digital technologies in teaching biology.The article presents the optimal solutions for the effectiveness and use of methods and tools aimed at the formation of quantitative competencies of future biologists. The concept of massive open online courses (MOOCs) is revealed. Their advantages are highlighted, and methods of successful implementation of MOOCs in the educational process are discussed

Keywords: digital competence, digital literacy, information and communication technologies

Литература

1. Буданцев Д.В. Цифровизация в сфере образования: обзор российских научных публикаций // Молодой ученый. 2020. № 27 (317). С. 120–127.

2. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учебное пособие/ - 6-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2010. 192 с.

3. Структура ИКТ-компетентности учителей. Рекомендации ЮНЕСКО. [Электронный ресурс]. 115 с.  URL: https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/fi les/3214694.pdf. (дата обращения: 18.07.2021).

4. Хуторский А.В. Определение общепредметного содержания и ключевых компетенций как характеристика нового подхода к конструированию образовательных стандартов / А.В.Хуторский. Текст: электронный // Вестник Института образования человека. Москва: Научная школа А.В.Хуторского, 2011. URL: http://www.xn--h1am1a.xn-p1ai/journal/2011/Eidos-Vestnik2011-103.

5. Суматохин С.В. Биологическое образование в школе цифрового века // Биология в школе.  2020. № 6.

6. Борзова З.В. Формирование у учащихся коммуникативных компетенций при обучении биологии с помощью реверсных технологий // Биология в школе. 2022. № 1.

7. Смирнова Н.З., Бережная О.В. Компетентностно-ориентированные задания по формированию исследовательской компетенции учащихся // Биология в школе. 2020. № 2.

8. Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования // Биология в школе. 2019. № 1.

9. Петрищева Г.С., Захарюта Н.В. Информатизация ин интеграция естественно-научного образования учащихся при использовании комнатных растений в школе // Биология в школе. 2020. № 3.

10. Суматохин С.В. Биологическое образование на рубеже XX–XXI веков: монография / С.В. Суматохин. М, 2021. 381с.

11. Waard I., Abajian S., Gallagher M.S., Hogue R., Keskin N., Koutropoulos A., Rodriguez O.C. Using mLearning and MOOCs to understand chaos, emergence, and complexity in education. International Review of Research in Open and Distance Learning, 2011, no. 12(7), pp. 94–115.