Лыкова К.Г. Возможности применения чат-ботов в старшей школе при изучении вероятностно-статистической линии
с.47-53
Научная статья 5.8.2 УДК: 372.851 DOI: 10.47639/0130-9358_2024_2_47
К.Г. Лыкова, канд. пед. наук,
Елецкий государственный
университет им. И.А. Бунина,
Елец, Россия.
kli1024@mail.ru
Аннотация: исследуется специфика применения адаптационных возможностей чат-ботов на примере обучения теории вероятностей, выявляется потенциал чат-ботов для персонализации образования. Проблема исследования заключается в выявлении эффективных практик обучения теории вероятностей учащихся старшей школы с применением технологии чат-ботов. Решение проблемы позволит спроектировать цифровой вспомогательный инструментарий по элементам стохастики для учителя и учащегося, расширить методическую информационную базу по теории вероятностей.
Ключевые слова: чат-бот, теория вероятностей, цифровая трансформация образования, среднее общее образование, математика.
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Possibilities of using chatbots in high school in the study of probability-statistics lineage
K.G. Lykova. PhD (Pedagogy),
Bunin Yelets State University,
Yelets, Russia
kli1024@mail.ru
Abstract: the specifics of applying the adaptive capabilities of chatbots on the example of teaching probability theory are investigated, and the potential of chatbots for personalising education is revealed. The research problem is to identify effective practices of teaching probability theory to high school students using chatbot technology. The solution of the problem will make it possible to design a digital auxiliary toolkit on the elements of stochasticity for teacher and student, to expand the methodological information base on probability theorct.
Keywords: chatbot, probability theory, digital transformation of education, secondary general education, mathematics.
Список источников
1. Zizikova S.I., Shikhovtsov Y.V., Matasova I.L. Transformation Of Education In The Context Of Digitalization. In Global Challenges and Prospects of The Modern Economic Development. 2021. V. 106. P. 1074–1081. DOI:10.15405/epsbs.2021.04.02.128
2. Gün Sahin Z., Kırmızıgül H.G. Teaching Mathematics through Micro-Learning in the Context of Conceptual and Procedural Knowledge. International Journal of Psychology and Educational Studies. 2023. V. 10. № 1. P. 241–260. DOI:10.52380/ijpes.2023.10.1.1009
3. Rizqi N., Dewi I. Mathematics Learning in the Era of Society 5.0 in Terms of the Objectives and Ideology Of Mathematics Education. EDUTEC : Journal of Education And Technology. 2022. V. 6. № 2. P. 403–412. DOI:10.29062/edu.v6i2.487
4. Semenov A., Polikarpov S. Digital transformation of school and the role of mathematics and informatics within it problems and paradoxes of mathematics education and their digital solution. CEUR Workshop Proceedings. 2020. V. 2770. P. 1–8. EDN: CLZQZF
5. Малявкина Л.И., Савина А.Г., Сергеева И.И. и др. Цифровизация современного общества: факторы трансформации, проблемы и перспективы. Орел: ОрелГУЭТ, 2019. 185 с.
6. Панов В.И. Цифровизация информационной среды: риски, представления, взаимодействия. М.: ФГБНУ «Психологический институт РАО»; Курск: «Уни-верситетская книга», 2020. 199 с.
7. Панченко О.Л. Вызовы и риски безопасности личности в условиях цифро-визации образования. Психология XXI века: вызовы, поиски, векторы развития: сб. материалов Всерос. симпозиума психологов, 2019. С. 640–645. EDN: ZCOPWX
8. Ronzhina N., Kondyurina I., Voronina F., Igishev K., Loginova N. Digitalization of Modern Education: Problems and Solutions. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET). 2021. V. 6. № 4. P. 122–135. DOI:10.3991/ijet.v16i04.18203
9. Shcherbatykh S.V., Lykova K.G. Improving the Efficiency of Mathematics Education through the Development of a Stochastic Worldview of Students. International Journal of Instruction. 2022. V. 15. № 2. P. 1057–1074. DOI: 10.29333/iji.2022.15258a
10. Nguyen Ngoc Phuong Anh, Huynh Tuyet Ngan. Artificial intelligence in mathematics education: an empirical study of using chatbot in teaching and learning mathematics at vietnamese high schools. Conference: 5th ASIA PACIFIC International Modern Sciences Congress. 2021. P. 306–317.
11. Wollny S., Schneider J., Mitri D., Weidlich J., Rittberger M., Drachsler H. Are We There Yet? - A Systematic Literature Review on Chatbots in Education. Frontiers in Artificial Intelligence. 2021. V. 4. P. 1–18. DOI:10.3389/frai.2021.654924
12. Kuhail M. A., Alturki N., Alramlawi S., Alhejori K. Interacting with educational chatbots: A systematic review. Education and Information Technologies. 2022. V. 28. № 1. P. 1–46. DOI:10.1007/s10639-022-11177-3
13. Chinedu O., Ade-Ibijola A. Chatbots applications in education: A systematic review. Computers and Education: Artificial Intelligence. 2021. V. 2. P. 1–10. DOI:10.1016/j.caeai.2021.100033
14. Shilowaras M., Jusoh N. Implementing Artificial Intelligence Chatbot in Moodle Learning Management System. Engineering, Agriculture, Science and Technology Journal. 2022. V. 1. P. 70–75. DOI:10.37698/eastj.v1i1.122
15. Chaiprasurt C., Amornchewin R., Kunpitak P. Using motivation to improve learning achievement with a chatbot in blended learning. World Journal on Educational Technology: Current Issues. 2022. V. 14. № 4. P. 1133–1151. DOI:10.18844/wjet.v14i4.6592
16. Губайдуллина Р.И., Черемисова В.А., Староверова Н.А. Персонализация контента образовательного портала посредством цифрового помощника на основе чат – бота. В сборнике: Интеллектуальный потенциал общества как драйвер инновационного развития науки, 2023. С. 34–39. EDN: KELRTC
17. Суходолова Е.В., Гасанова А.Г. Применение цифровых образовательных технологий в обучении математике (на примере решения задач теории вероятностей). В сборнике: Математическое образование в школе и вузе: опыт, проблемы, перспективы (MATHEDU' 2022). Материалы XI Международной научно-практической конференции в рамках III Международного форума по математическому образованию (IFME'2022), 2022. С. 367–372. EDN: PBBYFP
18. Chekha A.M., Litvinenko E., Kushchiy D.N. Development and application of a chat bot for high school education. В сборнике: Наука. Образование. Культура. Вклад молодых исследователей, 2022. С. 236–239. EDN: XGSTUM
19. Abbasi, S., Kazi, H. Measuring effectiveness of learning chatbot systems on Student’s learning outcome and memory retention. Asian Journal of Applied Science and Engineering. 2014. V. 3. P. 57–66. DOI:10.15590/ajase/2014/v3i7/53576
20. Калачева Н.И. Особенности разработки диалоговых тренажёров для до-полнительной предметной подготовки старшеклассников. В сборнике: Образование и наука в XXI веке: математика, физика, информатика и технологии в смарт-мире, 2023. С. 294–298. EDN: VUDQUA
21. Сугаипова Э.И., Чалиев А.Т. Решение математических задач с помощью чат-бота с искусственным интеллектом «CHATGPT». В сборнике: Наука в современном мире: взгляд молодых ученых, 2023. С. 485–492. EDN: PXVVBI.
Статья поступила в редакцию 14.08.2023
Принята к публикации 11.12.2023
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету