Логвинова О.Н. О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»

Школа и производство. 2024 №2. С. 3-8

Теория и методика обучения технологии

Методическая статья

УДК 372. 862

DOI10.47639/0037-4024_2024_2_3-8

О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»

Логвинова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук,

старший научный сотрудник¹, руководитель направления методических разработок²,

¹Институт стратегии развития образования, Москва, Россия,

²ООО «Школа робототехники СПб»,  Санкт-Петербург, Россия

logvinovaon@gmail.com, ORCID 0000-0003-0172-0053

Страницы: 3-8

Ключевые слова: оценка результатов, системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы, предмет «Технология», метапредметные, личностные и предметные результаты

Аннотация. В статье рассматриваются системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы к оценке достижения обучающимися планируемых результатов обучения, а также применение данных подходов и критериального оценивания в определении и реализации оценочных мероприятий по достижению метапредметных, личностных и предметных результатов  по предмету «Технология».

Научная специальность ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитирования: Логвинова О.Н. О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»//  Школа и производство. 2024. №2. С. 3-8

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School and Industry. 2024; (2); 3-8

Theory and methodology of technology training

Methodological article

On approaches to assessing students' achievement of planned results in the subject "Technology"

Logvinova Olga Nikolaevna, candidate of pedagogical sciences,

senior researcher¹, Head of the Methodological Development Direction²,

¹Education Development Strategy Institute, Moscow, Russia,

²Limited Liability Company «School of Robotics», St. Petersburg, Russia

logvinovaon@gmail.com

ORCID 0000-0003-0172-0053

Abstract. The article discusses system-activity, level-based and integrated approaches to the assessment of planned results by students  in technology teaching. Application of these approaches and criteria-based assessment in the definition and implementation of evaluation measures of meta-subject, personal and subject results on the  "Technology" subject is  given.

Keywords: evaluation of results, system-activity, level-based and integrated approaches, technology teaching, meta-subject, personal and subject results

For citation: Logvinova O.N. On approaches to assessing students' achievement of planned results in the subject "Technology" // School and Industry. 2024.no.2, p. 3-8.

Список источников

1.            Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (письмо Минпросвещения от 13.01.2023 №03-49).

2.            Федеральная основная общеобразовательная программа основного общего образования. Приказ Минпросвещения РФ № 993 от 16.11.2022.

3.            Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.  № 273-ФЗ. URL:https://edsoo.ru/rabochie-programmy/