Т.В. Коваль. Внутришкольное итоговое оценивание образовательных достижений учащихся: отбор содержания

УДК 373.

DOI 10.47639/2074-4935_2024_2_26.

Научная специальность ВАК; 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки)

Автор: Татьяна Викторовна Коваль – кандидат педагогических наук,

старший научный сотрудник лаборатории социально-гуманитарного образования Институт стратегии развития образования, Москва, е-mail: nastiakovalt@mail.ru

Страницы: 26 - 34

Тип статьи: научная

Ключевые слова: Ключевые слова: Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, учебный предмет «обществознание», оценивание образовательных достижений обучающихся, предметные результаты освоения федеральной образовательной программы по годам обучения.

Аннотация. Автор, на примере итогового внутришкольного оценивания, доказывает необходимость изменить подходы к оценке образовательных достижений обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования. Характеризует цели и основные функции данного вида оценивания, определяет основные подходы, которые позволяют наметить предметные результаты освоения учебного предмета «Обществознание» как итоговые по годам обучения. Раскрывает возможности и и предупреждает о рисках использования форматов внешнего оценивания во внутришкольном итоговом оценивании.

Для цитирования: Коваль Т.В. Внутришкольное итоговое оценивание

образовательных достижений учащихся: отбор содержания // Преподавание

истории и обществознания в школе. 2024. № 2. С. 26–34.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Intra-school final assessment of students‘

educational achievements: the selection of content

Tatyana Viktorovna Koval — Candidate of Pedagogical Sciences,

Senior Researcher at the Laboratory of Social and Humanitarian Education

of the Institute of Educational Development Strategy, Moscow

Keywords: Federal Educational State Standard for Basic General Education, school subject “Social Science”, evaluation of educational achievements of students, subject results of mastering the educational program by year of study.

Abstract. The author, using the example of the final intra-school assessment,

proves the need to change approaches to assessing students’ educational

achievements in accordance with the requirements of the Federal State Educational

 Standard of Basic General Education. Characterizes the goals and main functions

of this type of assessment, defines the main approaches that allow us to outline the

subject results of mastering the educational subject “Social Studies” as final by

years of study. It reveals the possibilities and warns about the risks of using

external assessment formats in intra-school final assessment.

Литература:

Приказ Министерства просвещения Рос­сийской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован 05.07.2021 № 64101) C. 7–8. [Электронный ресурс]: URL: https://edsoo.ru/Prikaz_Ministerstva_prosvescheniya_Rossijskoj_Federacii_ot_31_05_2021_287_Ob_utverzhdenii_federalnogo_gosudarstvennogo_obrazovat.htm

Федеральная рабочая программа основ­ного общего образования предмета «Обще­ствознание» C. 216–240. [Электронный ресурс] URL: https://edsoo.ru/Federalnaya_rabochaya_programma_osnovnogo_obschego_obrazovaniya_predmeta_Obschestvoznanie_.htm

Приказ Министерства просвещения Рос­сийской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»…C. 8.

Федеральная рабочая программа основ­ного общего образования предмета

«Обще­ствознание»… С. 19–22.