Риторика. Традиции и современность. А.А. Мурашов. Современные контексты педагогической риторики

Русская словесность. 2024. № 1. С. 76–88.

Риторика: традиции и современность.

Методическая статья

УДК: 372.882

DOI: 10.47639/0868-9539_2024_1_76

Современные контексты педагогической риторики

Мурашов Александр Александрович

доктор педагогических наук, кандидат филологических наук,

редактор

издательство «ЮрСа-принт», Гродно, Белоруссия
alexm55@rambler.ru

76–88

Ключевые слова: педагогическая риторика, творчество, риторическая личность, коммуникативный лидер, современная школа, речевая культура.

Аннотация. Автор статьи размышляет о ключевых проблемах современной риторической науки в школе, выделяя те важнейшие контексты, в которых педагогическая риторика функционирует сегодня. Акцент сделан на учителе как риторической личности, на его способности быть коммуникативным лидером

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания

Для цитирования: Мурашев А.А. Современные контексты педагогической риторики // Русская словесность. 2024, № 1. С. 76–88

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Russкаja Slovesnost, 6, 2024.

Rhetoric. Tradition and Modernity.

Research paper

Modern Contexts of Pedagogical Rhetoric

Alexander Alexandrovich Murashov,  Doctor of Pedagogical Sciences, Candidate of Philology, Editor of YurSa-Print Publishing House, Grodno, Belorussia.

Abstract. The author reflects on the key problems of modern rhetorical science in school, highlighting those critical contexts in which educational rhetoric functions today. The emphasis is on the teacher as a rhetorical personality, on his ability to be a communicative leader.

Key words: pedagogical rhetoric, creativity, rhetorical personality, communicative leader, modern school, speech culture.

For citation: Murashev A.A. Modern Contexts of Pedagogical Rhetoric. Russкаja Slovesnost, 1, 2024, pp. 76–88.

Список литературы

Аристотель. Риторика // Аристотель. Этика. Политика. Риторика. Поэтика. Категории. Минск: Литература, 1998. 1392 с.

Бахтин, М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 424 с.

Библер В.С. Мышление как творчество. Введение в логику мысленного диалога. М.: Политиздат, 1975. 398 с.

Букатов В.М. Секреты режиссуры — учителю // Магистр. 1995. № 5. C. 40–46.

Введенская Л.Я. Культура и искусство речи. // Л. Я. Введенская, Л. Г. Павлова. Современная риторика. Ростов н/Д: Феникс, 1995. 576 с.

Волков А.А. Основы русской риторики.  М.: Изд-во МГУ, 1996. 344 с.

Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1996. 416 с.

Гин А.А. Приемы педагогической техники. М., 1998. 88 c.

Гранин Д.А. Зубр. Л.: Советский писатель, 1987. 288 с.

Грановский Т.Н. Лекции по истории средневековья. М.: Наука, 1986. 435 с.

Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М.: Мысль, 1986. 571 с.

Добрович А.Б. Глаза в глаза. М.: Московский рабочий, 1982. 207 c. 

Дюбуа  Ж. и др. Общая риторика. М.: Прогресс, 1986. 391 с.

Ильин Е.Н. Искусство общения. Минск: Народная асвета, 1987. 108 с.

Кан-Калик В.А. Педагогическое творчество. М.: Педагогика, 1990. 140 с.

Леонтьев А.А. Психология общения. М.: Смысл, 1997. 365 с.

Лессинг Г.Э. Избранное. М.: Художественная литература, 1980. 574 с.

Лотман Ю.М. Риторика // Ю. М. Лотман. Избр. статьи: В 3 т. Таллин: Александра, 1992. Т. 1. 481 с.

Маров В.Н. и др. Риторика – учителю. Пермь: ЗУУНЦ, 1993. 87 с.

Минеева С.А. Риторика диалог: теоретические основания и модели. Пермь: ЗУУНЦ, 2007. 222 с. 

Мурашов А.А. Риторическая личность учителя: мастерство педагогической речи. Гродно: ЮрСа, 2020. 206 с.

Мурашов А.А. Формирование творческого отношения к слову как риторическая и методическая проблема. М.: Народное образование, 2017. 152 с.

Плутарх. Сравнительные жизнеописания, т. 2. М.: Наука, 1994. 672 c.

Потебня А.А. Слово и миф. М.: Правда, 1989. 624 с.

Почепцов Г.Г. Имиджелогия: теория и практика / Г. Г. Почепцов. — Киев: АДЕФ – Украина, 1998. 390 с.

Русские мемуары. Избранные страницы (1826–1856) / Сост. вступ. ст., биогр. и прим. И. И. Подольской. М.: Правда, 1990. 736 c.

Сидорович З.З. Педагогическая риторика. Гродно: ГрГУ, 2016. 256 с.

Сопер Поль Л. Основы искусства речи. М.: Яхтсмен, 1992. 416 с.

Спенсер Г. Воспитание умственное, нравственное и физическое. СПб.: Типография Б. Г. Янпольского, 1877. 366 с.

Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. М.: Искусство, 1983. 424 с.

Хазагеров Т.Г., Ширина Л.С. Общая риторика. Ростов н/Д: Феникс, 1999, 316 с.

Юнина Е.А. Педагогическая риторика. Пермь: Изд-во Пермского института повышения квалификации работников образования, 1995. 107 с.

Яковлев Ю.Я. Неприкосновенный запас. М.: Детская литература, 1983. 559 c.