Родионова Ю.Н., Старых Н.В. Метод наглядного моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 1. С. 49 – 56.

Рубрика: В копилку педагогического мастерства

Тип статьи: научно-методическая статья

УДК:  373.24

DOI:  https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_01_49

Название статьи: Метод наглядного моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов

Родионова Юлия Николаевна,

кандидат педагогических наук, доцент,

Московский городской педагогический университет, Москва, Россия,

Е-mail: j.rodionova117@mail.ru

Старых Надежда Валерьевна,

воспитатель

ГБОУ «Школа №1236 имени С.В. Милашенкова», учебный корпус №425, Москва, Россия,

Е-mail: evropoll@yandex.ru

Страницы:  49-56

Ключевые слова: метод наглядного моделирования, связные монологические высказывания, описание, структура рассказа-описания, лучевая связь, тема, рема, микротемы, полисенсорное ядро восприятия, наглядная модель 

Аннотация: В настоящей статье описан опыт использования разработанной наглядной модели «Солнышко» при обучении детей старшего дошкольного возраста составлению описательных рассказов. Преимуществом данной модели является учет композиционных особенностей описания как типа монологического высказывания: структуры, лучевой связи предложений внутри текста, темо-рематических отношений

Научная специальность ВАК: 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Родионова Ю.Н., Старых Н.В. Метод наглядного моделирования в обучении дошкольников составлению описательных рассказов // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 1. С. 49 – 56.    DOI: 10.47639/2223-7003_2024_01_49

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 1. P. 49 – 56.

название рубрики или раздела: In the piggy bank of pedagogical skills

тип статьи:  Scientific and methodological article

заглавие и подзаголовочные данные: The method of visual modeling in teaching preschoolers to compose descriptive stories

Rodionova Yulia N.,               

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia, j.rodionova117@mail.ru

Starykh Nadezhda V.,

Educator S.V. Milashenkov School No. 1236, Academic building No. 425, Moscow, Russia, evropoll@yandex.ru

Abstract. This article describes the experience of using the developed visual model "Sunny" when teaching older preschool children to compose descriptive stories. The advantage of this model is to take into account the compositional features of the description as a type of monological utterance: structure, ray connection of sentences within the text, thematic relations.

Keywords: visual modeling method, coherent monological statements, description, structure of the narrative description, ray connection, theme, rhema, microthemes, polysensory perception core, visual model

For citation: Rodionova Yu. N., Starykh N. V. The method of visual modeling in teaching preschoolers to compose descriptive stories // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 1. P. 49 – 56.    DOI: 10.47639/2223-7003_2024_01_49

Литература (источники):

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб. Заведений / М.М. Алексеева, В.И. Яшина. 3-е изд., стереотип. М.: Издательский центр «Академия», 2000. 400 с.

Валиева Э.З. Речевое развитие дошкольников с использованием метода моделирования и наглядных средств / Э.З. Валиева, А.Д. Махмурова, Л.М. Кутнеева // Традиционная и инновационная наука: история, современное состояние, перспективы: сборник статей Международной научно-практической конференции, Саратов, 10 января 2020 года. Том Часть 1. Саратов: Общество с ограниченной ответственностью «Аэтерна», 2020. С. 55-57.

Каковкина С.Н. Использование технологии наглядного моделирования при составлении описательных рассказов у дошкольников с нарушениями речи / С.Н. Каковкина // Педагогическое мастерство и педагогические технологии. 2015. Т. 2. № 4(6). С. 74-76.

Лизунова М.П. Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста с использованием метода наглядного моделирования / М.П. Лизунова, Г.М. Мартынчик // Педагогическое призвание: Сборник статей III Международного профессионально-методического конкурса. В 6-ти частях, Петрозаводск, 28 февраля 2021 года. Том Часть 6. Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2021. С. 273-278.

Полковникова Н.Б. Методическое сопровождение развития образного мышления старших дошкольников в процессе наглядного моделирования / Н.Б. Полковникова // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2019. № 5. С. 37-46. EDN FCOBSQ.

Ушакова О.С. Развитие речи дошкольников / О.С. Ушакова. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2001. 240 с.