Арбузова Е.Н. Использование ориентированных на действие методик обучения биологии

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 21–28

DOI 10.47639/0320-9660_2024_1_21

УДК 372.857

Научная статья

Е.Н. Арбузова,

доктор педагогических наук,

 профессор Омского госуниверситета им. Ф.М. Достоевского,

Государственного университета просвещения,

е-mail: arbuzova-elena@mail.ru

Использование ориентированных на действие методик обучения биологии

Аннотация. В статье раскрыты методики обучения, ориентированного на действие при обучении разделов школьного курса биологии. Рассмотрены такие методики, как «вспышка», «сеть», «кваттро», «групповое ралли» и т.д., которые могут быть использованы на разных фазах дидактического цикла. Такие методики изменяют образовательное пространство кабинета биологии. Их использование на уроках биологии способствует активизации познавательной деятельности, развитию самостоятельности, регулятивных, познавательных и  коммуникативных универсальных учебных действий

Ключевые слова: методики обучения, ориентированного на действие, универсальные учебные действия, активизация учебно-познавательной деятельности, коммуникативная компетентность

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

THE USE OF ACTION-ORIENTED METHODS OF TEACHING BIOLOGY

E.N. Arbuzova,

Doctor of Pedagogical Sciences,

Professor of Dostoevsky Omsk State University,

State University of Education,

е-mail: arbuzova-elena@mail.ru

Abstract. The article reveals the methods of action-oriented teaching in teaching sections of the school biology course. Such methods as "flash", "network", "quattro", "group rally", etc. are considered. These techniques can be used at different phases of the didactic cycle. They are changing the educational space of the biology classroom. Their use in biology lessons contributes to the activation of cognitive activity, the development of independence, regulatory, cognitive and communicative universal educational actions

Keywords: action-oriented learning methods, universal educational activities, activation of educational and cognitive activity, communicative competence

Литература

1.               Воровщиков С.Г. Овладение учащимися универсальными учебными действиями: общешкольный формат обеспечения / С.Г. Воровщиков // Биология в школе.  2021. № 1. С. 55–63.

2.               Ионина Н.Г. Формирование функциональной грамотности школьников через системы учебных заданий / Н.Г. Ионина, Д.Ю. Трушников, Ю.А. Бояркина // Биология в школе. 2021. № 5. С. 47–56.

3.               Лопанова Е.В. Управление личностно-ориентированным обучением: учебно-методическое пособие / Е.В. Лопанова. Омск: Издательство Наследие. Диалог Сибирь, 2003. 94 с.

4.                Райер Г. Современные технологии профессионального обучения: учебно-методическое пособие / Г. Райер, Е. Лопанова, Т. Рабочих. Омск: Омскбланкиздат, 2001. 89 с.

5.               Серовайская Д.Е. Творческие способности: методы и приёмы их развития при обучении биологии / Д.Е. Серовайская, С.В. Суматохин // Биология в школе. 2021. № 6. С. 18–24.

6.               Суматохин С.В. Биологическое образование в школе цифрового века / С.В. Суматохин // Биология в школе. 2020. № 6. С. 13–22.

7.               Суматохин С.В. Естественно-научная грамотность как цель развития школьного биологического образования / С.В. Суматохин // Биология в школе. 2019. № 1. С. 15–23.

8.               Толпекина Н.В. Некоторые идеи реализации деятельностного метода в процессе обучения математике студентов-гуманитариев / Н.В. Толпекина// ОНВ. 2009. №1 (75). [Электронный ресурс] URL: https://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-idei-realizatsii-deyatelnostnogo-metoda-v-protsesse-obucheniya-matematike-studentov-gumanitariev (дата обращения: 06.07.2022).

9.               Хуторской А.В. Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения/ А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2019. – 608 с.

10.             Чуб Е.В. Компетентностный подход в образовании. Современные технологии обучения, ориентированного на действие: Методическое пособие Е.В. Чуб. – Новосибирск: Изд-во ГЦРО, 2009. – 66 с.