Смелова В.Г. Методические подходы к проектированию конвергентной программы учебного модуля

Школа и производство. 2024 №1. С. 9-17

Теория и методика обучения технологии

Научная статья

УДК 372. 362

DOI 10.47639/0037-4024_2023_8_9-17

Методические подходы к проектированию конвергентной программы учебного модуля

Смелова Валентина Геннадьевна, кандидат педагогических наук, доцент, Московский городской педагогический университет, smelovavg@mgpu.ru.

Аннотация: в статье показан конвергентный подход к проектированию программы учебного модуля естественнонаучной и технологической направленности; рассмотрены этапы проектирования, приведены примеры конвергентных учебных модулей.

Ключевые слова: междисциплинарность, конвергентный подход, учебная программа, учебный модуль, проектирование

Научная специальность ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитирования: Смелова В. Г. Методические подходы к проектированию конвергентной программы учебного модуля//Школа и производство. 2024. № 1, С. 9-17.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School and Industry. 2024; (1); 9-17

Theory and methodology of technology training

Original article

Methodological approaches to designing a convergent training module program

Smelova Valentina Gennadievna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia

Abstract: The article discusses a convergent approach to designing a curriculum for a training module in natural science and technology; the design stages are considered, examples of convergent training modules are given.

Key words: interdisciplinarity, convergent approach, curriculum, training module, design

For citation: Smelova V.G., Methodological approaches to designing a convergent training module program //School and Industry. 2024 (1); 9-17.

Список источников

1.            Смелова В.Г. Конвергентное образование: основные идеи и терминология // Школа и производство. 2017. № 7. С. 8–12.

2.            Смелова В.Г. Я – исследователь: программа конвергентного образования: методические рекомендации по организации и проведению учебных занятий / В. Г. Смелова. – Москва, Берлин: Директ-Медиа, 2019. – 316 с.

3.            Смелова В.Г. «Гидропоника – жизнь без почвы»: программа конвергентного образования. // Школа и производство. 2022. № 1. С. 40–47.

4.            Смелова В.Г. Удивительная почва: методические рекомендации по организации учебного модуля «Введение в почвоведение. 5 класс»: методическое пособие / В. Г. Смелова. – 2-е изд., эл. – Москва: Лаборатория знаний, 2022. – 58 с.

5.            Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации. Утверждена Указом Президента Российской Федерации от 1 декабря 2016 г. № 642.

6.            Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31 мая 2021 г. № 287.