Пивоварова Л.В., Васильева Д.И., Баранова М.Н., Соколова С.В. Краеведческое направление в урочной и внеурочной деятельности при изучении географии

География в школе. 2024. № 1. С. 35–40. Geography at school. 2024. No. 1. P. 35–40.

Краеведческое направление в урочной и внеурочной деятельности при изучении географии

Любовь Владимировна Пивоварова

Учитель географии. МБОУ Школа № 41 «Гармония», Россия, Самара, е-mail: lvpivovarova@yandex.ru

Дарья Игоревна Васильева

Кандидат биологических наук, доцент, доцент кафедры «Строительная механика, инженерная геология, основания и фундаменты», ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Россия, Самара, е-mail: vasilievadi@mail.ru

Маргарита Николаевна Баранова

Кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Строительная механика, инженерная геология, основания и фундаменты», ФГБОУ ВО «Самарский государственный технический университет», Россия, Самара, е-mail: mnbaranova@yandex.ru

Светлана Владимировна Соколова

Кандидат технических наук, доцент, доцент кафедры «Железнодорожный путь и строительство», ФГБОУ ВО «Самарский государственный университет путей сообщения», Россия, Самара, е-mail: sokolova9967@mail.ru

Научно-методическая статья

УДК 372.854

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_1_35

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Аннотация. Внеурочная деятельность может использоваться для развития учебной мотивации, что способствует увеличению эффективности обучения. На внеурочных занятиях по географии и геологии перспективно использование краеведческих объектов, которые позволяют повысить понимание географических и геологических принципов и процессов, расширить кругозор и активизировать работу обучающихся по систематизации теоретических знаний. Использование легкодоступных геологических объектов для организации учебных экскурсий в ходе внеурочной для школьников и внеаудиторной для студентов деятельности перспективно для формирования исследовательских компетенций учащихся. В статье на примере описания внеурочной работы по географии с учениками МБОУ Школа № 41 «Гармония» г. о. Самара показаны возможности использования краеведческого материала (геологических объектов) для развития интереса к природе родного края, истории геологического строения, рекультивации карьерных разработок, мотивации исследовательской деятельности, навыков межличностного общения и эффективного коммуникативного поведения при работе в команде. Исследованы перспективы развития краеведческого направления в учебно-исследовательской и проектной деятельности.

Ключевые слова: внеурочная деятельность по географии, краеведческое направление, естественнонаучная грамотность, учебная мотивация, учебные экскурсии, Самарская область

Для цитирования: Пивоварова Л.В., Васильева Д.И., Баранова М.Н., Соколова С.В. Краеведческое направление в урочной и внеурочной деятельности при изучении географии // География в школе. 2024. № 1. С. 35–40. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_1_35

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Local history direction in the regular and extracurricular activities in the study of geography

Lyubov Vladimirovna Pivovarova, Geography teacher. MBOU School No. 41 "Harmony", Russia, Samara, e-mail: lvpivovarova@yandex.ru,

Daria Igorevna Vasilyeva, Candidate of Biological Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of "Construction Mechanics, Engineering Geology, Foundations and Foundations", Samara State Technical University, Samara, Russia, e-mail: vasilievadi@mail.ru,

Margarita Nikolaevna Baranova, Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of "Construction Mechanics, Engineering Geology, Foundations and Foundations", Samara State Technical University, Samara, Russia, e-mail: mnbaranova@yandex.ru

Svetlana Vladimirovna Sokolova, Candidate of Technical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department "Railway Track and Construction", Samara State University of Railway Engineering, Samara, Russia, e-mail: sokolova9967@mail.ru

Annotation. Extracurricular activities can be used to develop learning motivation, which allows you to increase the effectiveness of learning. In extracurricular classes in geography and geology, the use of local history objects is promising, which make it possible to increase the understanding of geographical and geological principles and processes, broaden the horizons and intensify the work of students to systematize theoretical knowledge. The use of easily accessible geological objects for organizing educational excursions during extracurricular activities for schoolchildren and extracurricular activities for students is promising for the formation of students' research competencies. In the article on the example of the description of extracurricular work in geography with students of MBOU School No. 41 "Harmony" G. O. Samara shows the possibilities of using local history material (geological objects) to develop interest in the nature of the native land, the history of the geological structure, reclamation of career developments, motivation of research activities, interpersonal communication skills and effective communicative behavior when working in a team. The prospects for the development of the local history direction in educational, research and project activities are investigated.

Keywords: extracurricular activities in geography, local history, natural science literacy, educational motivation, educational excursions, Samara region

For citation: Pivovarova L.V., Vasilyeva D.I., Baranova M.N., Sokolova S.V. Local lore direction in term and extracurricular activities in the study of geography // Geography at school. 2024. No. 1. p. 35–40. doi: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_1_35

Список источников

1. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». URL: https://www.garant.ru/products/ipo/ prime/doc/401333920/ (дата обращения 20.06.2023).

2. Письмо Министерства просвещения РФ от 5 июля 2022 г. N ТВ-1290/03 «О направлении методических рекомендаций». URL: https://soiro64.ru/wp-content/uploads/2022/09/4_met_rek_vneurochnaja-dejatelnost-fgos-2022-2023.pdf (дата обращения 20.06.2023).

3. Коляда А.А. Внеурочная деятельность (из опыта работы учителя географии) / А.А. Коляда // Интернаука. 2020. № 42-1(171). С. 34–36.

4. Лингевич О.В. Этапы становления понятия «внеурочная деятельность» в России / О.В. Лингевич // Инновационные технологии в науке и образовании. 2016. № 4(8). С. 110–111.

5. Бокова А.А. Особенности мотивации учебной деятельности в подростковом возрасте с помощью внеурочной деятельности / А.А. Бокова // Современные научные исследования и разработки. 2018. Т. 3. № 12(29). С. 20–22.

6. Вопросы географии / Русское географическое общество. Москва. Сб. 155. Актуальные проблемы общего географического образования / Отв. ред. В.М. Котляков, А.А. Лобжанидзе. М.: Медиа-ПРЕСС. 2022. 220 с.

7. Банк документов Министерства просвещения РФ: Концепция развития географического образования в Российской Федерации. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/54daf271f2cc70fc543d88114fa83250 (дата обращения 23.06.2023).

8. Алексушин Г.В. Самарский Дворец детского и юношеского творчества (по страницам истории) [Текст] / Г.В. Алексушин // Самарский внешкольник. Юбилейный выпуск. Ноябрь. 2005. С. 9–14.

9. Сайт МБУ ДО «Центр детско-юношеского туризма и краеведения». URL: https://centretoursamara.minobr63.ru/dokumenty/ (дата обращения 23.06.2023).

10. Сайт Самарского областного центра детско-юношеского туризма и краеведения. Режим доступа: https://ocdutkcsm.ru/ (дата обращения 23.06.2023).

11. Пивоварова Л.В. Геологические объекты городского ландшафта как способ формирования исследовательских компетенций обучающихся / Л.В. Пивоварова, Д.И. Васильева, М.Н. Баранова // География в школе. 2022. № 2. С. 55–58.

12. Васильева Д.И. Экскурсии по территории г. о. Самара при изучении естественно-научных дисциплин / Д.И. Васильева, М.Н. Баранова // Экологическое образование в вузе: проблемы и перспективы, Самара, 26 мая 2011 г. Самара: СГАСУ. 2012. С. 13–15.

13. Баранова М.Н. История и современное состояние карьерных разработок Сокольих гор Самары / М.Н. Баранова, Л.М. Бухман, Д.И. Васильева // Традиции и инновации в строительстве и архитектуре: Сборник статей. Самара: СамГТУ. 2021. С. 180–189.

14. Неуструев С.С., Прасолов Л.И. Материалы для оценки земель Самарской губ. Естественно-историческая часть. Т. V. Самарский уезд. Почвенно-географический очерк. Самара: Типография Губернского Земства. 1911. 367 с.

15. Мазарович А.Н. Геологическое строение Заволжья между Куйбышевым и Оренбургом // Бюлл. Моск. общества испытателей природы. Отд. Геол. 1930. Т. XIV. Вып. 6.

16. Горная энциклопедия: в 5 т. / ред. кол.: Е.А. Козловский (гл. ред.) [и др.]. М.: Советская энциклопедия. 1984.