Светлана Фролова, Екатерина Крючкова, Светлана Алюлина. Система профориентационной работы в общеобразовательной организации: опыт одной из школ Подмосковья

Название журнала: «Воспитание школьников» № 7. 2023. С.21-26

Рубрика: Заместителю директора по воспитательной работе

Тип статьи: научная

УДК: 37.047

ДОI:10.47639/0130-0776_2023_8_21 

Название статьи: Система профориентационной работы в общеобразовательной организации: опыт одной из школ Подмосковья

Автор:

Светлана Фролова - доктор педагогических наук, профессор кафедры методики воспитания и дополнительного образования, Академии социального управления,

slfrolova@gmail.com

Екатерина Крючкова - заместитель директора по воспитательной работе МБОУ СОШ №21, г.о. Коломна, Московская область.

cat.kryuchkova@mail.ru

Светлана Алюлина - педагог-организатор МБОУ СОШ №21, г.о. Коломна, Московская область.

svetlana.alulina@yandex.ru

Страницы: 21-26

Ключевые словa: профориентация, система профориентационной работы в школе, профессиональное самоопределение, развивающая профориентационная среда, методы и технологии профориентационной работы с обучающимися

Аннотация. Актуальность профориентационной работы в школе на современном этапе объясняется несколькими причинами: ориентация выпускников школы на обязательное поступление в вуз, ориентация на слабо востребованные на рынке труда профессии, недостаточно высокое качество профессиональной подготовки выпускников вузов, причиной которого является отсутствие мотивации, обусловленное неправильным выбором профессии. Исследование, проводившееся в ряде вузов Российской Федерации, показало доминирование утилитарно-прагматических мотивов выбора профессии и вуза выпускниками школ. Утилитарно-прагматические мотивы обладают слабой действенностью в получении качественного профессионального образования. Все это обусловило тот факт, что профориентационной работе сегодня уделяется особое внимание. Большую роль в организации педагогического сопровождения профессионального самоопределения обучающихся играет школа. Для эффективной профориентации необходимо создание системы профориентационной работы в школе. В статье описывается опыт создания такой системы в одной из школ Подмосковья. Материал будет полезен педагогическим и руководящим работникам, организующим профориентационную работу.

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения (по областям и уровням образования ( педагогические науки)

Для цитирования: Фролова С. Л., Крючкова Е. В. Апюлина С. В. Система профориентационной работы в общеобразовательной организации: опыт одной из школ Подмосковья // Воспитание школьников. 2023. № 8. С.21-26. DОI: 10.47639/0130-0776_2023_8_21 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Journal title: “Education of Schoolchildren” No. 8. 2023. P.21-26

Category: Deputy Director for Educational Work

Title of the article: The system of career guidance in a general education organization: the experience of one of the schools of the Moscow region

Author:

Svetlana Frolova - octor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Methods of Education and Additional Education, Academy of Social Management. slfrolova@gmail.com

Ekaterina Kryuchkova - Deputy Director for Educational Work, secondary school № 21, Kolomna, Moscow region.cat.kryuchkova@mail.ru

Svetlana Alyulina - teacher-organize, secondary school № 21, Kolomna, Moscow region. svetlana.alulina@yandex.ru

Annotation. The relevance of career guidance work at the school at the present stage is explained by several reasons: the orientation of school graduates to compulsory admission to a university, the orientation to professions that are in low demand in the labor market, the insufficiently high quality of professional training of university graduates, the reason for which is the lack of motivation due to the wrong choice of profession. A study conducted in a number of universities of the Russian Federation showed the dominance of utilitarian-pragmatic motives for choosing a profession and a university by school graduates. Utilitarian-pragmatic motives have little effectiveness in obtaining a quality professional education. All this led to the fact that special attention is paid to career guidance work today. The school plays an important role in the organization of pedagogical support for the professional self-determination of students. For effective vocational guidance, it is necessary to create a system of vocational guidance work at school. The article describes the experience of creating such a system in one of the schools in the Moscow region. The material will be useful to pedagogical and executive workers who organize career guidance work.

Keywords: vocational guidance, system of vocational guidance work at school, professional self-determination, developing vocational guidance environment, methods and technologies of vocational guidance work with students

For citation: Frolova S.L., Kryuchkova E.V. Apyulina S.V. The system of career guidance in a general education organization: the experience of one of the schools of the Moscow region // Education of schoolchildren. 2023. № 8. C.21-26. DOI: 10.47639/0130-0776_2023_8_21 

Литература (источники)

1. Маркова А. К. Психология профессионализма  / А. К. Маркова. – М.: Междунар. гуманитар. фонд «Знание», 1996. – 308 с.

2. Методические рекомендации по реализации профориентационного минимума для образовательных организаций Российской Федерации, реализующих образовательные программы основного общего и среднего общего образования [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://storage.yandexcloud.net/bvbpublic/2023/4.13/docs/1-metodicheskie-rekomendatsii-po-realizatsii-profminimuma.pdf

3. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://school21-kolomna.edumsko.ru/

4. Национальный проект «Образование» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://edu.gov.ru/national-project/about/

5. Нечаев М.П., Фролова С.Л., Куницына С.М. Сущность и содержание понятия «профориентационная среда: условия формирования / Фролова С.Л., Нечаев М.П, Куницына С.М. / Профильная школа. – Т.8. – №2. – 2020. – С.40–46.

6. Фролова С.Л., Куницына С.М. Методы и технологии профориентации обучающихся в образовательной среде школы. Конференциум .АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. – 2022. – №1. – С.132–138.

7. Фролова С.Л. Планирование и диагностика в работе классного руководителя: учебно-методическое пособие / С.Л. Фролова, С.М. Куницына. Министерство образования Московской области, Академия социального управления. – М.: АСОУ, 2022. – 117 с. (Совершенствование деятельности классных руководителей; вып. 43).