О.В. Югова. Ресурсные возможности семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития. Сообщение 2

УДК: 376

DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_61

Рубрика

Ресурсы семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Заголовок

Ресурсные возможности семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития. Сообщение 2

Автор:

Югова Олеся Вячеславовна. Кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии, Московский городской педагогический университет, старший научный сотрудник лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи ФГБНУ «ИКП», г. Москва, Российская Федерация, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0379-3347, e-mail: kor.ped@inbox.ru 

Научная специальность ВАК: 5.8.3. коррекционная педагогика

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 61-70

Аннотация. В статье обозначен ресурсный подход к изучению семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития. Описаны ресурсные зоны и их показатели, включенные в ресурсное поле семьи. Представлен авторский опросник («Комплексное ресурсно-оценочное полуструктурированное семейно-ориентированное педагогическое интервьюирование») для изучения ресурсных возможностей семьи, воспитывающей ребенка с нарушениями развития. Изложены результаты апробации опросника с семьями детей раннего возраста и комментарии по интерпретации полученных данных.

Ключевые слова: ресурсы семьи, дети с нарушениями развития, ранняя помощь, психолого-педагогическая помощь семье.

Для цитирования: Югова О.В. Ресурсные возможности семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития. Сообщение 2 // Дефектология. 2023. № 4. С. 61. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_61

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

family resources of a child with disabilities

Resource opportunities of the family with an early age child with developmental disorders. Report 2

Olesya V. Yugova. PhD in Pedagogy, Associate Professor the Speech Therapy Department, Institute of Special Education and Psychology, Moscow City Pedagogical University, Senior Researcher, the Laboratory for Comprehensive Research in Early Intervention at FSBSI «IKP», Moscow, Russia, ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0379-3347, e-mail: kor.ped@inbox.ru 

Abstract. The article outlines a resource approach to the study of the family of an early-age child with developmental disorders. Resource zones and their indicators included in the family resource field are described. The author's questionnaire («Complex resource-evaluation semi-structured family-oriented pedagogical interviewing») is presented with a view to studying the resource capabilities of a family raising a child with developmental disorders. The results of testing the questionnaire with families of early-age children and comments on the interpretation of the data obtained are presented.

Keywords: family resources, children with developmental disorders, early intervention, psychological and pedagogical family support.

For citation: Yugova O.V. Identification of resource opportunities of a family with a child with developmental disorders in the early intervention system. Report 2 // Defectology (Special Education). 2023. № 4. Р. 61. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_61

Список источников

1.            Афонькина Ю.А. Ресурсный потенциал семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 60–4. С. 395–398.

2.            Отева Н.И., Малярчук Н.Н., Криницына Г.М., Пащенко Е.В. Проблемы и ресурсы семей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии // Вестник Минского университета. 2019. Т. 7. № 2. С. 8.

3.            Разенкова Ю.А., Павлова А.В. Потребности и ресурсы семьи ребенка с ОВЗ в ситуации вынужденной самоизоляции. В сб.: Интеграция науки и образования в XXI веке: психология, педагогика, дефектология. Сборник научных трудов по материалам IV Международной научно-практической конференции. Саранск, 2021. С. 55.

4.            Реан А.А., Баранов А.А., Сунцова А.С. Ресурсы семьи в социокультурной интеграции ребенка с ограниченными возможностями здоровья // Развитие личности. 2017. № 4. С. 38–56.

5.            Югова О.В. Анкетирование в консультативной практике при организации ранней помощи семье ребенка с нарушениями развития // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2022. Т. 7. № 5. С. 501–509.

6.            Югова О.В. Ресурсные возможности семьи ребенка раннего возраста с нарушениями развития. Сообщение 1 // Дефектология. 2023. № 2. С. 41–51.

7.            Graungaard A.H. Parents of a Newborn Child With Severe Disabilities: Coping, Resources and Needs. A Qualitative Study // «Health» (London). 2011. Vol. 15. №. 2. P. 115–136.

8.            Hobfoll S.E. Social and psychological resources and adaptation // Review of General psychology. 2002. Vol. 6, № 4. P. 307–324.

9.            Prihodko O.G., Yugova O.V. Specifics of Resource Capabilities of the Family with a Child with Disabilities // Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2022. P. 445–454.

List of References

1.      Afonkina Yu.A. Resursnyj potencial semji, vospitivaushej rebenka s invalidnost’yu [Resource potential of the family raising a child with a disability] // Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya=Problems of modern pedagogical education. 2018. № 60–4. Р. 395–398.

2.      Oteva N.I., Malyarchuk N.N., Krinitsyna G.M., Pashchenko E.V. Problemy I resursy semey, vospityvayuschih detey s tyazhelymi mnozhestvennymi narusheniyami v razvitii [Problems and resources of the families raising children with severe multiple developmental disabilities] // Vestnik Minskogo universiteta=Bulletin of the Minsk University. 2019. Vol. 7. № 2. Р. 8.

3.      Razenkova Yu.A., Pavlova A.V. Potrebnosti i resursy sumyi rebenka s OVZ v situacii vynuzhdennoy samoizolyacii [Needs and resources of the family having a child with disabilities in a situation of forced self-isolation]. In the collection: Integration of science and education in the XXI century: psychology, pedagogy, defectology. (Special Education). Collection of scientific papers based on the materials of the IV International Scientific and Practical Conference. Saransk, 2021. Р. 55.

4.      Rean A.A., Baranov A.A., Suntsova A.S. Resursy semyi v sociokulturnoy integracii rebenka s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorovya [Family resources in the socio-cultural integration of a child with disabilities] // Razvitie lichnosti=Personality development. 2017. № 4. Р. 38–56.

5.      Yugova O.V. Anketirovanie v konsultativnoj praktike pri organizacii rannei pomoschi semje rebenka s narusheniyami razvitiya [Questioning in consultative practice in the organization of early assistance to the family of a child with developmental disabilities] // Pedagogika. Voprosy teorii I praktiki=Pedagogy. Questions of theory and practice. 2022. Vol. 7. № 5. Р. 501–509.

6.      Yugova O.V. Resursnye vozmozhnosti semyi rebenka rannego vozrasta s narusheniyami razvitiya [Resource capabilities of the family of an early-age child with developmental disorders. Report 1] // Defectologiya=Special education. 2023. № 2. Р. 41–51.

7.      Graungaard A.H. Parents of a Newborn Child With Severe Disabilities: Coping, Resources and Needs. A Qualitative Study // «Health» (London). 2011. Vol. 15. №. 2. P. 115–136.

8.      Hobfoll S.E. Social and psychological resources and adaptation // Review of General psychology. 2002. Vol. 6, № 4. P. 307–324.

9.      Prihodko O.G., Yugova O.V. Specifics of Resource Capabilities of the Family with a Child with Disabilities // Education of Children with Special Needs: Theoretical Foundations and Practical Experience in the Selected Works of Russian, Belarus, and Polish Scholars. Switzerland: Springer Nature Switzerland AG, 2022. P. 445–454.