Е.А. Санникова, К.В. Чедов. Формирование словарного запаса у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках адаптивной физической культуры

«Физическая культура в школе» 2023. № 4. С. 37- 41

Адаптивная физическая культура

Формирование словарного запаса у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках адаптивной физической культуры

Тип статьи: научная

УДК: 371.71

doi: 10.47639/0130-5581-2023-4-37-41

Елена Анатольевна Санникова,

учитель адаптивной физической культуры высшей квалификационной категории, руководитель муниципального профессионального объединения учителей физической культуры, Большеусинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, Куединский муниципальный округ, Пермский край, Россия,  sea74_9@mail.ru

Константин Васильевич Чедов,

доктор педагогических наук, доцент, доцент кафедры физической культуры и спорта, Пермский государственный национальный исследовательский университет, Пермь, Россия,   chedovkv@yandex.ru, ORCID 0000-0001-7120-8544

Страницы: 37-41

Аннотация. Статья посвящена решению проблемы по формированию словарного запаса у учащихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями) на уроках адаптивной физической культуры в начальных классах.

Ключевые слова: словарный запас, адаптивная физическая культура, обучающиеся с ограниченными возможностями, интеллектуальные нарушения.

Научная специальность ВАК:  5.8.4; 5.8.6

Для цитаты: Санникова Е.А., Чедов К.В. Формирование словарного запаса у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уроках адаптивной физической культуры // Физическая культура в школе. 2023. № 4. С.37-41.  DOI: 10.47639/0130-5581-2023-4-37-41.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school» 2023. No. 4. pp. 37-41.

Аdaptive physical culture

Original article

Formation of vocabulary among students with disabilities in the lessons of adaptive physical culture

Elena A. Sannikova,

teacher of adaptive physical culture of the highest qualification category, head of the municipal professional association of physical education teachers, Bolsheusinskaya special (correctional) boarding school for students with disabilities», Kuedinsky Municipal District, Perm Krai, Russia,  sea74_9@mail.ru

Konstantin V. Chedov,

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Physical Culture and Sports, Perm State National Research University, Perm, Russia,  chedovkv@yandex.ru, ORCID 0000-0001-7120-8544

Abstract. The article is devoted to solving the problem of vocabulary formation in students with disabilities (intellectual disabilities) in the lessons of adaptive physical culture in elementary grades.

Keywords: vocabulary, adaptive physical education, students with disabilities, intellectual disabilitie.

For citation: Sannikova E.A., Sedov K.V. Formation of vocabulary among students with disabilities at the lessons of adaptive physical culture // Physical culture at school. 2023. No. 4. pp.37-41.  DOI: 10.47639/0130-5581-2023-4-37-41.

Список источников

1. Космачева И.В. Формирование словаря дошкольников с умственной отсталостью / Проблемы современного педагогического образования. 2018. 59–2. С. 97– 101.

2. Мусаева Н.С. Научно-теоретические и методологические основы развития лексики у умственно отсталых детей начальных классов / Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 5–3. С. 76–78.

3. Назарова Л.А., Велумян Л.В. Развитие словаря младших школьников с нарушением интеллекта / Инновационные научные исследования: теория, методология, практика: сб. статей XIX Международной научно-практической конференции. Пенза: Изд-во «Наука и просвещение», 2019. С. 210–212.

4. Трубникова Н.М. Структура и содержание речевой карты: учебно-методическое пособие. Екатеринбург: Уральский государственный педагогич. ин-т: Изд-во Института Психотерапии, 2002. 51 с.

5. Хамсуев Р.Н., Элипханов С.Б., Абубакарова Т.Т. Значение физической культуры и спорта в адаптации и социализации людей с ограниченными возможностями здоровья / Успехи современной науки. 2017. Том 1. № 2. С. 197–199.