Я.Н. Тамашина. Полифункциональность учебных проектов и исследований естественнонаучной направленности

Автор:

Тамашина Ярославна Николаевна – аспирант, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования; учитель истории и обществознания, средняя общеобразовательная школа № 464, Пушкинский район, г. Санкт-Петербург;

E-Mail: geraslavna@yandex.ru

Тип статьи: научная

Страницы: 38-43

DOI 10.47639/0130-5522_2023_4_38

УДК 372.853

Аннотация статьи

Автор статьи раскрывает различные аспекты полифункциональности проектно-исследовательской деятельности естественнонаучного характера и на конкретном примере демонстрирует возможности комплексного формирования исследовательских и проектных умений, а также компетенций различных видов функциональной грамотности: читательской, естественнонаучной, математической, финансовой и креативного мышления

Ключевые слова:

функциональная грамотность, полифункциональность, проектно-исследовательская деятельность, учебный проект, естественнонаучная грамотность, креативное мышление

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Multifunctionality of educational projects and research of natural science orientation

Author:

Tamashina Y.N. – а postgraduate student of the Department of Primary, St. Petersburg Academy of Postgraduate Pedagogical Education; a teacher of history and social studies, School No. 464, Pushkinsky district of St. Petersburg;

E-mail: geraslavna@yandex.ru

Article type: the scientific

Pages: 38-43

DOI 10.47639/0130-5522_2023_4_38

УДК 372.853

Annotation

The article reveals various aspects of the multifunctionality of design and research activities of a natural scientific nature and demonstrates, by a concrete example, the possibilities of complex formation of research and design skills, as well as competencies of various types of functional literacy: reading, natural science, mathematical, financial and creative thinking

Keywords:

functional literacy, polyfunctionality, design and research activities, educational project, natural science literacy, creative thinking, natural science projects

Литература

1.                  Абдулаева О.А., Тамашина Я.Н. Формирование креативного мышления учащихся с позиции функциональной грамотности при реализации проектной деятельности в школе // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. 2022. № 2 (16). С. 30-39.

2.                  Алексашина И.Ю., Абдулаева О.А., Киселев Ю.П., Муштавинская И.В. Опыт использования полифункциональных заданий на формирование функциональной грамотности // Непрерывное образование в Санкт-Петербурге. 2022. № 2 (16). С. 23-29.

3.                  Всероссийский Форум экспертов по функциональной грамотности. Видеообращение Андреаса Шляйхера / Институт стратегии развития образования Российской академии образования. – [Электронный ресурс]. – URL: https://instrao.ru/index.php/novosti-i-anonsy/item/3414-vserossiyskiy-forum-ekspertov-po-funkcionalnoy-gramotnosti (дата обращения 15.01.2023).

4.                  Исследование профиля надпрофессиональных компетенций, востребованных ведущими работодателями при приеме на работу студентов и выпускников университетов и молодых специалистов / Е.А. Степашкина, А.К. Суходоев, Д.Ю. Гужеля; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. – М.: НИУ ВШЭ, 2022. – 32 с.

5.                  Мамедов Н.М., Мансурова С.Е. Естественнонаучная грамотность как условие адаптации человека к эпохе перемен // Ценности и смыслы. 2020. № 5 (69). С. 45-59.

6.            Минина И.В., Петухова Т.П. Организация проектно-исследовательской деятельности школьника в современных условиях // Современные информационные технологии и ИТ-образование. 2019. Т. 15. № 4. С. 1031-1046.

7.                  Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности учащихся основной школы // Институт стратегии развития образования Российской академии образования. – [Электронный ресурс]. – URL: http://skiv.instrao.ru/support/demonstratsionnye-materialya/%D0%95%D0%93_2019_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%8B.pdf (дата обращения 22.01.2023).

8.                  Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287. П. 32.2.

9.                  Чернов И.В. Цифровизация как тенденция развития современного общества: специфика научного дискурса // Гуманитарий Юга России. 2021. Т. 10 (47) № 1. С. 121-132.

Дата поступления рукописи (Received): 04.02.2023.

Опубликовано (Published): 18.04.2023.