Л.А. Коновалова, Т.И. Березовская. Программа интеграции художественной гимнастики в физическое воспитание младших школьников

Тип статьи: научная

УДК: 372.879.6

DOI: https://doi.org/10.47639/0130-5581-2023-3- 7-13

Страницы: 7-13

Лилия Александровна Коновалова

кандидат педагогических наук, доцент, Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Казань, Россия, liliykonovalov@yandex.ru, https://orcid org/ 0000-0001- 8313-1257

Татьяна Игоревна Березовская

магистрант 2 курса, Поволжский государственный университет физической культуры, спорта и туризма, Казань, Россия, gim.tanya@gmail.com

Аннотация: В статье представлена структура и содержание программы интеграции художественной гимнастики в физическое воспитание младших школьников, направленная на гармонизацию их физического и умственного развития, воспитания эстетических чувств и музыкальности. Новизна программы в использовании мануальных предметных действий и музыкально-двигательных заданий художественной гимнастики, благотворно влияющих на интеллектуальную сферу и психическое развитие детей. Методологической основой разработки модульного содержания программы стал кинезиологический подход.

Ключевые слова: физическое воспитание, умственное развитие, средства художественной гимнастики, предметные действия, младшие школьники.

Научная специальность ВАК 5.8.4

Для цитаты:  Коновалова Л.А., Березовская Т.И. Программа интеграции художественной гимнастики в физическое воспитание младших школьников // Физическая культура в школе. 2023. № 3. С.7-13. DOI: 10.47639/0130-5581-2023-3-7-13

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

«Physical culture at school»2023. No. 3. pp.7-13.

EDUCATIONAL AND METHODICAL WORK

scientific article

The program of integration of rhythmic gymnastics in physical education of junior schoolchildren

Liliya A. Konovalova

Сandidate of pedagogical sciences, Volga Region State University of Physical Culture, Sports and Tourism, Kazan, Russia, liliykonovalov@yandex.ru, https://orcid org/ 0000-0001- 8313-1257

Tatiana I. Berezovskaya

2-year graduate student , Volga Region State University of Physical Culture, Sports and Tourism, Kazan, Russia, gim.tanya@gmail.com

Abstract. We have presented the structure and content of the program of integration of rhythmic gymnastics in the physical education of younger schoolchildren. The goal is to harmonize the physical and mental development of children and the education of aesthetic feelings, musicality. The novelty of the program consists in the use of manual subject actions and musical-motor tasks of rhythmic gymnastics, which have a beneficial effect on the intellectual sphere and mental development of children. The kinesiological approach was the methodological basis for the development of the modular content of the program.

Keywords: physical education, mental development, means of rhythmic gymnastics, subject actions, junior schoolchildren.

For citation: Konovalova L.A., Berezovskaya T.I. The program of integration of rhythmic gymnastics in physical education of junior schoolchildren// Physical culture at school. 2023. No. 3. pp.7-13. DOI: 10.47639/0130-5581-2023-3-7-13.

Литература (источники):

      1.Балабекян Е.С. Проблема готовности детей к обучению в школе/ Е.С. Балабекян //Мир науки, культуры, образования. 2017. № 1 (62). С. 235–237.

      2. Бернштейн Н.А. О построении движений / Н.А. Бернштейн. М.: Книга по Требованию, 2013. 254 с.

      3. Винер-Усманова И.А. Модернизация содержания и технологий преподавания учебного предмета «Физическая культура» в общеобразовательных организациях Российской Федерации / И.А. Винер-Усманова // Непрерывное педагогическое образование в контексте инновационных проектов общественного развития: Сб. материалов VI Международной научно-практич. конференции, Москва, 18 мая 2017 г. / Под общей редакцией С.Ю. Новоселовой. М.: Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования, 2017. С. 1352–1359.

       4. Лысенко С.В. Проблемы развития когнитивного компонента готовности к обучению в школе у детей 6 и 7 лет/ С.В. Лысенко // Молодой учёный. 2019. № 50. С. 430–434.

        5. Овсянникова Л.В. Достижение метапредметных и предметных образовательных результатов средствами художественной гимнастики: автореф. дис. на соиск. учён. степ. канд. пед. наук: 13.00.04/ Овсянникова Лариса Владимировна; Балт. федер. ун-т им. Иммануила Канта. Калининград, 2015. 22 с.

      6. Шайдулина Н.Г. Кинезиологический подход в преодолении речевых нарушений у детей с ОВЗ / Н.Г. Шайдулина // Специальное образование и социокультурная интеграция. 2020. № 3. С. 501–507