М.Ю. Королев, Н.И. Одинцова, Е.Б. Петрова. Формирование естественнонаучной картины мира у учащихся средней школы на уроках естествознания

Тип статьи: научная

Страницы: 3-9.

УДК 372.853

DOI 10.47639/0130-5522_2023_2_3

Авторы:

Королев Максим Юрьевич – доктор педагогических наук, заведующий кафедрой физики космоса, Московский педагогический государственный университет, Москва;

E-mail: myu.korolev@mpgu.su

Одинцова Наталия Игоревна – доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, Москва;

E-mail: ni.odincova@mpgu.su

Петрова Елена Борисовна – доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, Москва;

E-mail: eb.petrova@mpgu.su

Аннотация статьи

В статье описываются идеи, положенные в основу примерной рабочей программы предмета «Естествознание». Формулируются цели изучения данного предмета, представлена его структура и содержание. Особое внимание уделяется методам и средствам обучения школьников естествознанию

Ключевые слова:

педагогическое образование, естествознание, интеграция, научное мировоззрение, естественнонаучная картина мира

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of a natural science picture of the world among secondary school students in natural science lessons

Article type: the scientific

Pages: 3-9.

УДК 372.853

DOI 10.47639/0130-5522_2023_2_3

Authors:

Korolev M.Yu. – DrSci (Pedagogy), the head of the Department, Moscow Pedagogical State University, Moscow;

E-mail: myu.korolev@mpgu.su

Odintsova N.I. – DrSci (Pedagogy), Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow;

E-mail: ni.odincova@mpgu.su;

Petrova E.B. – DrSci (Pedagogy), Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow;

E-mail: eb.petrova@mpgu.su;

Annotation

The article describes the development of an approximate work program on the subject of «Natural Science». The objectives of studying this subject are formulated, its structure and content are described. Special attention is paid to methods and means of teaching natural science to schoolchildren

Keywords:

pedagogical education, natural science, integration, scientific worldview, natural science picture of the world

Литература

1.            Абдулаева О.А., Ивашедкина О.А. Организация учебной проектной и исследовательской деятельности при изучении курса «Естествознание»: методическое пособие / науч. ред. И.Ю. Алексашина. – СПб.: СПб АППО, 2014. – 66 с.

2.            Агафонова И.Б. Естествознание. Базовый уровень. 10-11 классы: рабочая программа: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2017. – 67 с.

3.            Алексашина И.Ю. Естествознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Лабиринт». 10–11 классы: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / И.Ю. Алексашина, Е.В. Иваньшина, О.А. Ивашедкина. – М.: Просвещение, 2021. – 143 с.

4.            Алексашина И.Ю., Петрова Е.Б., Королев М.Ю., Пентин А.Ю., Одинцова Н.И. Возможно ли решение проблемы естественнонаучной грамотности населения России? // Физическое образование в ВУЗах. 2016. Т. 22. № 3. С. 5-9.

5.            Алексашина И.Ю., Ульянова А.А. Интегрированный курс «Естествознание»: ведущие идеи и ценностно-смысловые ориентиры // Школа будущего. 2017. № 3. С. 5-10.

6.            Габриелян О.С. Естествознание. 10 класс. Базовый уровень. Учебник / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Н.С. Пурышева и др. − М.: Дрофа, 2022. − 336 с.

7.            Габриелян О.С. Естествознание. 11 класс. Базовый уровень. Учебник / О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Н.С. Пурышева и др. − М.: Дрофа, 2022. − 288 с.

8.            Габриелян О.С. Естествознание. Базовый уровень. 10-11 классы: рабочая программа к линии УМК О.С. Габриеляна и др.: учебно-методическое пособие / О.С. Габриелян, С.А. Сладков. – М.: Дрофа, 2017. – 68 с.

9.            Дубицкая Л.В. Естественно-научное образование в профильной средней школе на основе интегративного подхода // Инновации в образовании. 2015. № 7. С. 21-28.

10.         Естествознание 10 класс. Базовый уровень. Учебник / И.Ю. Алексашина, К.В. Галактионов, И.С. Дмитриев и др. / Под ред. И.Ю. Алексашиной. − М.: Просвещение, 2022. − 272 с.

11.         Естествознание 11 класс. Базовый уровень. Учебник / И.Ю. Алексашина, К.В. Галактионов, А.В. Ляпцев и др. / Под ред. И.Ю. Алексашиной. − М.: Просвещение, 2022. − 255 с.

12.         Интеграция как методология естественно-научного образования: монография / под науч. ред. И.Ю. Алексашиной. – СПб: СПб АППО, 2013. – 218 с.

13.         Королев М.Ю. Мегамир. – М.: Прометей, 2019. – 110 с.

14.         Королев М.Ю., Королева Л.В., Петрова Е.Б. Об интеграционных процессах в образовании // Наука и школа. 2009. № 5. С. 3-6.

15.         Мансуров А.Н. Естествознание. Базовый уровень. Программа для старшей школы: 10-11 классы / А.Н. Мансуров, Н.А. Мансуров, А.Ю. Пентин. − М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. − 80 с.

16.       Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Естествознание. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 272 с.

17.       Мансуров А.Н., Мансуров Н.А. Естествознание. Базовый уровень: учебник для 11 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 232 с.

18.         Матросов В.Л., Пурышева Н.С., Разумовская И.В., Одинцова Н.И., Пятунина С.К., Маландин В.В. Подходы к формированию концепции курса «Естествознание» // Школа будущего. 2013. № 1. С. 99-101.

19.         Одинцова Н.И. Методика обучению естествознания (общие вопросы). – М.: Карпов Е.В., 2015. – 68 с.

20.         Одинцова Н.И. Системно-деятельностный подход к обучению естествознанию в школе // Физическое образование в ВУЗах. 2013. Т. 19. № 4. С. 117-125.

21.         Одинцова Н.И. Цели обучения естествознанию в условиях ФГОС// Наука и школа. 2016. № 3. С. 61-68.

22.         Одинцова Н.И., Королев М.Ю., Петрова Е.Б., Беляева Ж.В., Желеева А.В., Одинцова Е.Е., Солодихина М.В., Старцева Е.В., Яблошевская Ю.С. Методика обучения естествознанию: 11 класс. – М.: НИЦ «Л-Журнал», 2017. – 112 с. [Электронный ресурс] https://www.elibrary.ru/download/elibrary_28337148_66266152.pdf (дата обращения 18.11.2022).

23.         Одинцова Н.И., Королев М.Ю., Петрова Е.Б., Беляева Ж.В., Заварыкина Л.Н., Солодихина М.В., Старцева Е.В. Методика обучения естествознанию: 10 класс. – М.: НИЦ «Л-Журнал», 2016. – 124 с. [Электронный ресурс] https://www.elibrary.ru/download/elibrary_26703984_21003854.pdf (дата обращения 18.11.2022).

24.         Пентин А.Ю., Боровских Т.А., Рохлов В.С. Примерная программа учебной дисциплины «Естествознание». – М.: ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008. – 31 с.

25.         Пентин А.Ю., Никифоров Г.Г., Никишова Е.А. Основные подходы к оценке естественнонаучной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1, № 4 (61). С. 80-97.

26.         Петрова Е.Б. Проектная деятельность учащихся в условиях современной школы // Физика в школе. 2012. № 4. С. 60-62.

27.         Петрова Е.Б. Физические основы биологических процессов. – М.: Прометей, 2021. – 234 с.

28.         Петрова Е.Б., Солодихина М.В. Лабораторный практикум по естествознанию: учебное пособие. – М.: МПГУ, 2019. – 156 с.

29.         Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. Естествознание. – М.: Просвещение, 2007. – 32 с.

30.         Самойленко П.И. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Естествознание» для профессиональных образовательных организаций / П.И. Самойленко, О.С. Габриелян, П.М. Скворцов. – М.: Издательский центр «Академия», 2015. – 34 с.

31.         Солодихина М.В. Взаимосвязь двух содержательных линий учебного предмета «Естествознание» // Физика в школе. 2016. № 2. С. 50-55.

32.         Титов С.А. Естествознание. 10 класс. Учебник. Базовый уровень / С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазова. – М.: Дрофа, 2022. – 352 с.

33.         Титов С.А. Естествознание. 11 класс. Учебник. Базовый уровень / С.А. Титова, И.Б. Агафоновой, В.И. Сивоглазова. – М.: Дрофа, 2022. – 416 с.

34.         Уроки естествознания в старшей школе: идеи, модели, технологии: монография / сост. науч. Ред. И.Ю. Алексашина. – СПб.: СПб АППО, 2019. – 136 с.

35.         Федеральный государственный образовательный стандарт общего среднего образования: утвержден Приказом № 413 Минобрнауки РФ от 17.05.2012. − [Электронный ресурс] − URL: https://fgos.ru/fgos/fgos-soo/.

36.         Яворук О.А. Теория и практика интегративных курсов (в системе школьного естественно-научного образования): монография. – Челябинск: Издательство ЧГПИ «Факел», 1998. – 185 с.

Дата поступления рукописи (Received): 21.10.2022.

Опубликовано (Published): 17.02.2023.