Л.Д. Хусравбеков. Разработка качественного инструмента для педагогических измерений

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2022_8_27

УДК 372.853

Страницы: 27-32

Автор:

Хусравбеков Лоик Давлатбекович – старший специалист управления разработки экзаменационных материалов, Национальный центр тестирования, Республика Таджикистан;

E-mail: louk.khusrawbekov.1977@mail.ru

Аннотация статьи

В статье рассматриваются некоторые недостатки тестовых заданий, которые возникают из-за не имеющейся у разработчиков достаточной информации о методиках разработки тестовых заданий и конструирование педагогических тестов. Отмечены правильные постановки тестовых заданий, для дальнейшего их применения в качестве инструмента с целью оценивания знаний и умений учащихся средних общеобразовательных учреждений и ВУЗов. Отмечено, что знания и умения учащихся можно оценить лишь с помощью качественного инструмента измерения. Предлагается искать решение проблем разработки качественного инструмента измерений путём подготовки высококвалифицированных специалистов в области тестологии и педагогических измерений

Ключевые слова:

разработчики, тестовые задания, качество теста, ошибки, тестология, педагогические измерения, инструмент измерения, учащиеся, знание и умение

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of the qualitative tool for pedagogical measurements

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2022_8_27

УДК 372.853

Pages: 27-32.

Author:

Khusrawbekov L.D. – Senior Specialist of the Examination Materials Development Department, National Testing Center, Republic of Tajikistan;

E-mail: loik.khusrawbekov.1977@mail.ru

Annotation

In the article examines some lacks of test items, which arise because of the unavailable for developers sufficient information about methods of developing of test items and constructing of pedagogical tests. Correct statements of test items, for their further application as the tool for estimation of knowledge and skills of students of comprehensive schools and higher education institutions are noted. It is noticed that knowledge and skills of students can be estimated only by qualitative tool of measurement. It is offered to search the decision of problems of development of the qualitative tool of measurements by preparation of highly skilled experts in area of testology and pedagogical measurements

Keywords:

developers, test items, quality of the test, errors, testology, pedagogical measurements, measure­ment tool, students, knowledge and skill

Литература

1. Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов: Учебное пособие. – М.: Логос, 2002. – 432 с.  

2. Аванесов В.С. Проблема качества педагогических измерений// Педагогические измерения. 2004. № 2. С. 15.

3. Gronlund N.E. How to Construct Achievement Test. – N.J.: Prentice Hall, 1998.

4. Hambleton R.K. Application of Item Response Theory. – Vancouver: Educ. Res. Inst. В. С., 1983.

5. Крокер Л., Алгина Дж. Введение в классическую и современную теорию тестов. Учебник. – Москва. Логос, 2012.

Дата поступления рукописи (Received): 25.03.2022.

Опубликовано (Published): 16.11.2022.