Алмазова А.А., Кулакова Е.В. (Москва) Разработка новых программ подготовки педагогов-дефектологов: опыт, проблемы, поиск решений

Страницы: 24–33

Анна Алексеевна Алмазова, д-р пед. наук, директор Института детства, зав. кафедрой логопедии ФГБОУ ВО «МПГУ», Москва, Россия

Е-mail: aa.almazova@mpgu.su

Елена Владимировна Кулакова, канд. пед. наук, доцент, декан дефектологического факультета Института детства ФГБОУ ВО «МПГУ», Москва, Россия

Е-mail: ev.kulakova@mpgu.su

В статье на основе анализа тенденций развития системы помощи людям с ограниченными возможностями здоровья, изменений в высшей школе раскрываются актуальные направления модернизации дефектологического образования. Представлены результаты реализации научно-исследовательского проекта по разработке новых образовательных программ, охарактеризованы существующие и прогнозируемые ресурсы, риски и дефициты в системе подготовки педагогов-дефектологов.

Ключевые слова: подготовка дефектологов, образовательные программы, бакалавриат, магистратура, профессиональные компетенции, научный проект.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Development of new training programs for special teachers: experience, problems, search for solutions

Anna A. Almazova – Dr. in Pedagogy, Director of the Institute of Childhood, Head of the Department of Speech Therapy, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia

Е-mail: аa.almazova@mpgu.su

Elena V. Kulakova – PhD in Pedagogy, Associate Professor, Dean of the Faculty of Defectology, Institute of Childhood, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia

Е-mail: ev.kulakova@mpgu.su

Based on the analysis of trends in the development of the system of support for people with limited health abilities as well as on changes in higher school, the authors show the current directions of modernization of defectological education. The results of the implementation of the scientific and research project on the development of new educational programs are presented, the existing and projected resources, risks and deficits in the system of training special teachers are characterized.

Key words: training of special teachers, educational programs, bachelor's degree, master's degree, professional competencies, scientific project.

Литература

1. Денисова Р.Р., Калиниченко А.В. Профессиональная подготовка дефектологов: историко-педагогический аспект. М.: ФЛИНТА, 2017. 144 с.

2. Головчиц Л. А., Кроткова А.В. Подготовка студентов-дефектологов к работе с детьми с комплексными нарушениями развития // Вестник Череповецкого государственного университета. 2019. № 1(88). С. 154–162.

3. Иванова Г.Е., Мельникова Е.В., Белкин А.А. Как организовать медицинскую реабилитацию? // Вестник восстановительной медицины. 2018. 2 (84), С 2–12.

4. Almazova A.A., Filatova Yu.O., Novitskaia I.V. The current state, problems and prospects of master’s degree programs in speech-language pathology in Russia // Strategies for Policy in Science and Education. 2022. Т. 30. № 1. С. 59–69.

5. Лубков А.В. Педагогическое образование России: современное состояние, опыт, проблемы и перспективы // Наука и школа. 2019. № 5. С. 41–49.

6. Алмазова А.А., Никандрова Т.С., Тушева Е.С., Хаустов А.В. Концептуальные подходы к разработке проекта основной образовательной программы подготовки кадров в области обучения, воспитания и сопровождения обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2021. Том 10. № 4. С. 1–23.

7. Кулакова Е.В., Яхнина Е.З., Вовненко К.Б. Современные концептуальные, содержательные и организационно-методические подходы к подготовке сурдопедагогических кадров в Московском педагогическом государственном университете. Высшая школа: научные исследования. Материалы Межвузовский международный конгресс (г. Москва, 4 февраля 2021 г.). М.: Инфинити, 2021. 246 с.

8. Алмазова А.А., Любимова М.М., Лагутина А.В. Сетевые информационные технологии как способ продвижения идей, знаний и результатов научной деятельности в области логопедии // Наука и школа. 2020. № 1. С. 62–67.

9. Алмазова А.А., Микляева Н.В. Концепция подготовки кадров к управлению ресурсами дошкольной группы как основа межотраслевой двухпрофильной программы бакалавриата // Наука и школа. 2021. № 5. С. 131–137.