Соловьева Т.А., Абкович А.Я. (Москва) Профессиональный стандарт «Педагог-дефектолог» как основа профессиональной подготовки студентов дефектологических факультетов

Страницы: 15–23

Татьяна Александровна Соловьева,

др-р пед. наук, профессор РАО, директор ФГБНУ «ИКП РАО», председатель Экспертного совета по образованию инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья при Комитете Государственной Думы Российской Федерации по науке и высшему образованию, Москва, Россия

E-mail: solovyova@ikp.email

Алла Яковлевна Абкович,

канд. пед. наук, зав. лабораторией образования и комплексной абилитации лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата и множественными нарушениями развития ФГБНУ «ИКП РАО», Москва, Россия

E-mail: abkovich@ikp.email

Статья посвящена вопросам разработки и апробации проекта профессионального стандарта «Педагог-дефектолог». Представлено описание и основные характеристики разработанного проекта. Сформулированы обобщенные трудовые функции, трудовые действия, дифференцированно представлены знания и умения, необходимые для осуществления профессиональной деятельности с разными нозологическими группами лиц с ограниченными возможностями здоровья. Авторы акцентируют внимание на значении профессиональных стандартов для разработки содержания образовательных программ в системе подготовки и переподготовки дефектологических кадров.

Ключевые слова: профессиональный стандарт, дети с ограниченными возможностями здоровья, учитель-дефектолог, программы профессиональной подготовки.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Professional standard “Special education teacher” as the basis for professional training of students of defectological faculties

Tat’yana A. Solov’eva – Dr. in Pedagogy, Professor of the Russian Academy of Education, Director of the Institute of Special Education of the Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: abkovich@ikp.email

Alla Ya. Abkovich – PhD in Pedagogy, Head of the Laboratory of Education and Complex Abilitation of Persons with Mobility Impairments and Multiple Developmental Disorders, Institute of Special Education of the Russian Academy of Education, Moscow, Russia.

E-mail: abkovich@ikp.email

The article is devoted to the development and approbation of the project of the professional standard “Special education teacher”. The description and main characteristics of the developed project are presented. The generalized labor functions and labor actions are formulated, the knowledge and skills necessary for the implementation of professional activities in the process pf work with different nosological groups of persons with limited heath abilities are differentiated. The authors focus their attention on the importance of professional standards for the development of the content of educational programs in the system of training and retraining of defectological personnel.

Key words: professional standard, children with limited health abilities, special education teacher, professional training programs.

Литература

1. Евтушенко И.В., Левченко И.Ю. Профессиональный стандарт педагога-дефектолога: перспективы, доработки, практика // Специальное образование. 2020. № 1 (57). С. 136–151

2. Резолюция IV Всероссийского съезда дефектологов / Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. №1. С. 13–15.

3. Соловьева Т.А., Алмазова А.А., Кулакова Е.В. К проблеме усиления практико-ориентированной подготовки учителей-дефектологов по программам прикладного бакалавриата // Наука и школа. 2014. № 4. [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-problemeusileniya-praktiko-orientirovannoypodgotovki-uchiteley-defektologovpoprogrammam-prikladnogo-bakalavriata (дата обращения: 29.05.2022).

4. Российская Федерация. Законы. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 25.02.2022) (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.03.2022) [Электронный ресурс]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_law_34683/ (дата обращения 25.03.2022).

5. Использование профессиональных стандартов в образовательном процессе: учебно-методическое пособие / Сост. Е.Н. Летягина, С.В. Едемская. Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2015. 56 с.