Закирова А.В., Ладэ Э.О., Леконцева В.А., Бодряков В.Ю. Лабораторные работы по математике как инструмент формирования экспериментального мышления обучающихся

Страницы: 51-58

А.В. Закирова,

alya.zakirova.9900@mail.ru,

Э.О. Ладэ,

icey12@eduekb.ru,

В.А. Леконцева,

vicka.leckontseva@yandex.ru,

В.Ю. Бодряков,

Bodryakov_VYu@e1.ru,

УГПУ (Екатеринбург)

Аннотация: на примере лабораторной работы «Опыт Бюффона. Статистическое определение числа π», проведённой в нескольких уральских школах, описаны особенности и проблемы, связанные с реализацией экспериментально-лабораторного подхода к обучению математике в современных условиях; показано, что этот подход способствует формированию функциональной математической грамотности обучающихся.

Ключевые слова: лабораторные работы по математике, экспериментальный подход к обучению математике, экспериментальное мышление.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Laboratory work in mathematics as a tool for the formation of experimental thinking of students

A.V. Zakirova,

alya.zakirova.9900@mail.ru,

E.O. Lade,

licey12@eduekb.ru,

V.A. Lekontseva,

vicka.leckontseva@yandex.ru,

V.Yu. Bodryakov,

Bodryakov_VYu@e1.ru,

USPU (Ekaterinburg)

Abstract: on the example of laboratory work «Buffon's experience. Statistical determination of the number pi», conducted in several Ural schools, describes the features and problems associated with the implementation of an experimental laboratory approach to teaching mathematics in modern conditions; it is shown that this approach contributes to the formation of functional mathematical literacy of students

Keywords: experimental approach to teaching mathematics, experimental thinking, laboratory work in mathematics

Список источников

1. Майер В.В., Сауров Ю.А. Экспериментальное мышление: смыслы-ценности, черты, технология формирования // Учебная физика. – 2018. – № 4. – С. 46–65.

2. Экспериментальная математика в школе. Исследовательское обучение: коллективная монография / М.В. Шабанова, Р.П. Овчинникова и др. ‒ М.: Издательский дом Академии Естествознания, 2016. – 300 с.

3. Drijvers P. Digital tools in Dutch mathematics education: A dialectic relationship / In monograph: National reflections on the Netherlands didactics of mathematics teaching and learning in the context of realistic mathematics education. – Hamburg: Springer Open, – 2016. – P. 177–195.

4. Lopes A.P. Innovating mathematics in the European higher education / In Proceedings of INTED-2011 – 5th International Technology, Education and Development Conf. (7–9 March, 2011). – Valencia (Spain), 2011. – P. 1215–1222.