М.О. Касерес, И.В. Кривенко, С.Р. Испирян. Особенности исследовательских проектов в профильном и базовом сегментах физики

Тип статьи: научная

DOI 10.47639/0130-5522_2022_5_19

УДК 372.853

Страницы: 19-27.

Авторы:

Касерес Марина Олеговна – учитель физики, МОБУ «Лицей № 15», г. Вышний Волочек;

E-mail: mkaseres@rambler.ru

Кривенко Ирина Валериевна – кандидат физико-математических наук, доцент, Тверской государственный технический университет;

E-mail: krivenko-irina@mail.ru

Испирян Светлана Рафаиловна – кандидат технических наук, доцент, Тверской государственный технический университет;

E-mail: ispirian-tstu@mail.ru

Аннотация статьи

В статье представлен опыт проведения индивидуальных и коллективных проектов в X–XI классах. По результатам выявлены особенности педагогического сопровождения проектов в классах с профильным и непрофильным изучением физики. Приведены рекомендации по осуществлению проектной деятельности как компоненты личностно-ориентированного обучения и патриотического воспитания обучающихся

Ключевые слова:

проектная деятельность, индивидуальный и коллективный проект, личностно-ориентированное образование, патриотическое воспитание

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Features of research projects in the profile and basic segments of physics

Article type: the scientific

DOI 10.47639/0130-5522_2022_5_19

УДК 372.853

Pages: 19-27.

Authors:

Kaseres M.O. – physics teacher, Lyceum № 15, Vyshny Volochek;

E-mail: mkaseres@rambler.ru

Krivenko I.V. – PhD (Physical and mathematical), Associate Professor, Tver State Technical University;

E-mail: krivenko-irina@mail.ru

Ispiryan S.R. – PhD (Technical Sciences), Associate Professor, Tver State Technical University;

E-mail: ispirian-tstu@mail.ru

Annotation

The experience of conducting individual and collective projects in grades X–XI is described. On its basis, the features of pedagogical support of projects in classes with specialized and non-core study of physics are revealed. Recommendations on the implementation of project activities as components of personality-oriented training and patriotic education of students are given

Keywords:

project activity of schoolchildren in physics, individual and collective project, personality-oriented education, patriotic education

Литература

1.                               Алексеев Н.А. Личностно ориентированное обучение: вопросы теории и практики: монография. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 199. – 216 с.

2.                               Данильчук В.И. Теоретические основы гуманитаризации физического образования в средней школе: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. – СПб., 199. – 50 с.

3.                               Зиятдинов Ш.Г. К вопросу о патриотическом воспитании учащихся при изучении физики // Физика в школе. 2018. № 6. С. 22-39.

4.                               Испирян С.Р., Кривенко И.В., Касерес М.О. Лабораторные практикумы и научно-исследовательская работа школьников в университете как форма адаптации к обучению в вузе // Физика в школе. 2018. № 6. С. 40-48

5.                               Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей. – СПб.: КАРО, 2002. – 368 с.

6.                               Кривенко И.В., Испирян С.Р., Касерес М.О. Школьные практикумы по физике на базе университетских лабораторий // Сибирский учитель. 2013. № 6(91). С. 61-64.

7.                               Кривенко И.В., Касерес М.О., Испирян С.Р. Исследовательский проект: коллективный или индивидуальный? // Традиции и новации в профессиональной подготовке и деятельности педагога: сб. науч. трудов Всерос. науч.-практ. конф. – Тверь: Изд-во ТвГУ, 2018. – С. 218-221.

8.                               Кузнецов Б.Н., Подушков Д.Л. Дневники Никиты Александровича Колокольцова. Люди, биографии, судьбы. Удомля, Вышний Волочек, Ленинград, Москва. – В. Волочек: Ирида-прос, 2014. – 560 с.

9.                               Лазарев В.С. Проектная деятельность в школе: учеб. пособие для учащихся -11 кл. – Сургут: РИО СурГПУ, 2014. – 135 с.

10.                           Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Чаругин В.М. Физика 11 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. – М.: Просвещение, 2014. – 399 с.

11.                           Смолеусова Т.В. Концепция личностно-ориентированного образования на основе проявления личности // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. 2016. №6 (34). С.7-16.

12.                           Усова А.В. Проблемы профильного обучения учащихся старших классов средней школы // Образование и наука. Известия УРО РАО. 2003. № 6 (24). С. 25-32.

13.                           Хуторской А.В. Методика личностно ориентированного обучения: Как учить всех по-разному: пособие для учителя. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2005. – 383 с.

14.                           Хуторской А.В. Педагогика. Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2019. – 608 с.

15.                           Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования. – М.: Сентябрь, 2000. – 16 с.