Яшина Н.Ю., Морозова Н.Н. Деятельностный и интегративный подходы в развитии активного словаря старших дошкольников

Страницы: 55-64

Тип статьи: научная статья

Яшина Наталья Юрьевна

кандидат педагогических наук

Нижегородский институт развития образования, Нижний Новгород, Россия,

E-mail: nataliasina@gmail.com

Морозова Наталья Николаевна

старший преподаватель

Нижегородский институт развития образования, Нижний Новгород, Россия,

E-mail: ksenn.morozova@gmail.com

Аннотация: В статье раскрывается актуальность проблемы развития активного словаря у старших дошкольников как основы их речевого развития и залог успешного обучения в школе. Авторы показывают важность реализации деятельностного и интегративного подходов в системе работы педагогов дошкольных образовательных организаций (ДОО) по переводу слов из пассивного словаря в активный в процессе познания детьми окружающего мира и различных видов деятельности. Статья имеет практическую направленность: авторы делают акценты на описании наиболее эффективных методов и приемов развития словаря старших дошкольников.

Ключевые слова: речевое развитие, активный словарь, пассивный словарь, деятельностный подход, интегративный подход, старший дошкольник.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Activity-based and integrative approaches in the development of the active vocabulary of older preschoolers

Yashina Natalia Yuryevna

Candidate of Pedagogical Sciences

Nizhny Novgorod Institute of Education Development, Nizhny Novgorod, Russia,

E-mail: nataliasina@gmail.com

Morozova Natalia Nikolaevna

senior lecturer

Nizhny Novgorod Institute of Education Development, Nizhny Novgorod, Russia,

E-mail: ksenn.morozova@gmail.com

Аннотация: The article reveals the relevance of the problem of developing an active vocabulary in older preschoolers as the basis of their speech development and the key to successful schooling. The authors show the importance of implementing activity-based and integrative approaches in the system of work of teachers of preschool educational organizations (DOE) to translate words from a passive dictionary into an active one in the process of children’s cognition of the surrounding world and various types of activities. The article has a practical orientation: the authors emphasize the description of the most effective methods and techniques for developing the vocabulary of older preschoolers.

Key words: speech development, active vocabulary, passive vocabulary, activity approach, integrative approach, senior preschooler

Список литературы:

Бизикова О.А. Развитие словаря детей дошкольного возраста: хрестоматия. Нижневартовск, Нижневартовский государственный университет, 2019. 136 c.

Гризик Т.И. В мире слов: пособие по изучению и развитию словаря детей 6–7 лет. М.: Просвещение, 2007. 39 с.

Гуманное взаимодействие взрослых и детей на предшкольной ступени образования: методическое пособие / О.Ю. Дедова и др. Нижний Новгород: Нижегородский институт развития образования, 2009. 148 с.

Стародубова Н.А. Теория и методика развития речи дошкольников: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. 3-е изд. М.: Издательский центр «Академия», 2008. 256 с.

Яшина В.И. Теория и методика развития речи детей: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Яшина, М.М. Алексеева; под общ. ред. В.И. Яшиной. 4-е изд., перераб. и доп. М.: Издательский центр «Академия», 2015. 448 с.