Семенова Л.Э., Семенова В.Э. Социальная ситуация развития как идейная составляющая современного дошкольного образования

Страницы: 9-14

Тип статьи: научная статья

Семенова Вера Эдуардовна,

кандидат философских наук, доцент,

Нижегородский институт развития образования, Нижний Новгород, Россия,

Е-mail: verunechka08@list.ru

Семенова Лидия Эдуардовна

доктор психологических наук, профессор

Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского, Нижний Новгород, Россия,

Е-mail: verunechka08@list.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема социальной ситуации развития. Утверждается значимость идеи социальной ситуации развития для практики дошкольного образования. Приводятся результаты пилотного исследования, свидетельствующие об отсутствии у воспитателей необходимых знаний о специфике социальной ситуации развития современных дошкольников. Делается вывод о необходимости повышения качества психолого-педагогической подготовки дошкольных педагогов по данной проблеме.

Ключевые слова: социальная ситуация развития; дошкольники; дошкольные педагоги; психолого-педагогическая компетенция, профессиональная компетентность

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The social situation of development as an ideological component of modern preschool education

Semenova Vera E.

Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor,

Nizhny Novgorod Institute of Education Development, Nizhny Novgorod, Russia, verunechka08@list.ru

Semenova Lydia E.

Doctor of Psychological Sciences, Professor

National Research Nizhny Novgorod State University named after Lobachevsky, Nizhny Novgorod, Russia, verunechka08@list.ru

Аннотация: The article deals with the problem of the social situation of development. The importance of the idea of the social situation of development for the practice of preschool education is confirmed. The results of a pilot study are presented, indicating that educators lack the necessary knowledge about the specifics of the social situation of the development of modern preschoolers. The conclusion is made about the need to improve the quality of psychological and pedagogical training of preschool teachers on this problem.

Keywords: social situation of development; preschoolers; preschool teachers; psychological and pedagogical competence, professional competence.

Список литературы:

Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Избранные труды / Под

ред. Д.И. Фельдштейна. М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2001. 352 с.

Выготский Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. 1008с.

Выготский Л. С. Собр. соч.: В 6 т. Т. 4. М.: Педагогика, 1984. 432 с.

Карабанова О.А. Социальная ситуация развития ребенка: структура, динамика, принципы коррекции: Дисс.... д-ра психол. наук. М.: Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова, 2002. 379 с.

Поливанова К.Н. Детство в меняющемся мире // Современная зарубежная психология. 2016. Т. 5. № 2. С. 5–10.