Инденбаум Е.Л., Гостар А.А., Позднякова И.О. (Иркутск) «Тетрадки плюс» в обучении первоклассников с задержкой психического развития (Часть 2)

Страницы: 14-27

Елена Леонидовна Инденбаум,

д-р психол. наук, зав. кафедрой комплексной коррекции нарушений детского развития ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» (Иркутск)

E-mail: eleon-irk@yandex.ru

Анна Алексеевна Гостар,

канд. психол. наук, доцент кафедры комплексной коррекции нарушений детского развития ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» (Иркутск)

E-mail: gostaran@yandex.ru

Инга Олеговна Позднякова,

канд. психол. наук, доцент кафедры комплексной коррекции нарушений детского развития ФГБОУ ВО «Иркутский государственный университет» (Иркутск)

E-mail: miru6@yandex.ru

Статья продолжает описание особенностей обучения первоклассников с задержкой психического развития с помощью «Тетрадок плюс». Во второй части даются рекомендации для включения тетрадей или заложенных в их содержание методических подходов в коррекционно-образовательный процесс при обучении предметам «Русский язык» и «Математика». Статья адресована учителям начальных классов, может быть полезна преподавателям дефектологических факультетов, студентам, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование».

Ключевые слова: младшие школьники, задержка психического развития, познавательная деятельность, учебная деятельность, адаптированная основная общеобразовательная программа, «Русский язык», «Математика», методика обучения.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

“Notebooks plus» in teaching firstgraders with mental developmental delay (Part 2)

Elena L. Indenbaum

Dr. of Psychology, Head of the Department of Comprehensive Remedy of Developmental Disorders in Childhood, Irkutsk State University.

E-mail: eleon-irk@yandex.ru

Anna A. Gostar

PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Comprehensive Remedy of Developmental Disorders in Childhood, Irkutsk State University.

E-mail: gostaran@yandex.ru

Inga O. Pozdnyakova

PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Comprehensive Remedy of Developmental Disorders in Childhood, Irkutsk State University.

E-mail: miru6@yandex.ru

The authors continue the description of the features in teaching process first-grade learners with mental developmental delay with the help of “Notebooks Plus”. In the second part, recommendations are given for the inclusion of notebooks or the methodological approaches laid down in its content in the remedial and educational process when teaching the subjects “Russian Language” and “Mathematics”. The article is addressed to primary school teachers as well as it may be useful for teachers of defectological faculties, students studying in the direction of “Special (defectological) education”.

Key words: younger school children, mental developmental delay, cognitive activity, educational activity, adapted basic general education program, “Russian Language”, “Mathematics”, teaching methodology.

Литература

1. Бабкина Н.В. Саморегуляция в познавательной деятельности у детей с задержкой психического развития. М.: ВЛАДОС, 2016. 143 с.

2. Бабкина Н.В. Вильшанская А.Д. Особые образовательные потребности обучающихся с задержкой психического развития на разных уровнях образования // Дефектология. 2022. № 2. С.12–22.

3. Гостар А.А. Математика. Тетрадка плюс. 1 класс: Уч. пособ. для образовательных организаций. М.: Просвещение. 2018.

4. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С.Г. Шевченко. М.: АРКТИ, 2001.

5. Инденбаум Е.Л., Гостар А.А., Позднякова И.О. «Тетрадки плюс» в обучении первоклассников с задержкой психического развития (Часть 1) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. № 2. С. 32–45.

6. Инденбаум Е.Л., Позднякова И.О. Русский язык. Тетрадка плюс. 1 класс. Уч. пособ. для образовательных организаций. М.: Просвещение, 2018.

7. Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 1 класс. Учебник для общеобразовательных организаций М.: Просвещение, 2014. 143 с.

8. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика. 1 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. 6-е изд. М.: Просвещение, 2015. 128 с.

9. Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с задержкой психического развития [Электронный ресурс] URL: fgosreestr.ru (дата обращения 05.07.2021).

10. Примерные рабочие программы для 1 дополнительного и 1 классов по отдельным учебным предметам и коррекционным курсам для обучающихся с задержкой психического развития [Электронный ресурс] URL: fgosreestr.ru (дата обращения 28.07.2021).

11. Программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида / Р.Д. Тригер, Ю.А. Костенкова, С.Г. Шевченко, Г.М. Капустина, Н.А. Цыпина, Г.И. Жаренкова, Т.В. Кузьмичева, Е.Б. Новикова, Е.Н. Морсакова, И.Н. Волкова. М.: ПАРАДИГМА, 2010. 407 с.

12. Слово и образ в решении познавательных задач дошкольниками / Под ред. Л.А. Венгера. М.: ИНТОР, 1996. 128 с.