Яхнина Е.З. (Москва) О проектировании технологической карты коррекционно-развивающего занятия по развитию восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся

Страницы: 4-13

Елена Захаровна Яхнина,

канд. пед. наук, доцент, профессор кафедры инклюзивного образования и сурдопедагогики

ФГБОУ ВО «МПГУ», вед. науч. сотр. ФГБНУ «ИКП РАО» (Москва)

E-mail: yaez@mail.ru

В статье рассматриваются актуальные вопросы проектирования технологической карты коррекционно-развивающих занятий «Формирование речевого слуха и произносительной стороны устной речи» и «Развитие восприятия и воспроизведения устной речи» при реализации АООП НОО и АООП ООО глухих обучающихся.

Ключевые слова: технологическая карта, глухие обучающиеся, коррекционно-развивающие занятия, развитие речевого слуха, развитие слухозрительного восприятия устной речи, формирование произносительной стороны речи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

On the design of a technological map of remedial and developmental lessons for the development of perception and reproduction of deaf learners’ oral speech

Elena Z. Yakhnina

PhD in Pedagogy, Associate Professor, Professor of the Department of Inclusive Education and Deaf Education, Moscow Pedagogical State University; Leading Scientific Researcher, Institute of Special Education of the Russian Academy of Education (Moscow)

E-mail: yaez@mail.ru

The article deals with actual issues of designing a technological map of remedial and developmental lessons “Formation of speech hearing and the pronunciation of oral speech” and “Development of perception and reproduction of oral speech” in the implementation of adapted basic educational programs of primary basic education and adapted basic educational programs of basic general education for deaf learners.

Key words: technological map, deaf learners, remedial and developmental lessons, development of speech hearing, development of auralvisual perception of oral speech, formation of the pronunciation side of speech.

Литература

1. Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся: 1–12 классы: пособие для учителя. М.: Просвещение, 1991. 160 с.

2. Кузьмичева Е.П., Шевцова О.В., Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников на индивидуальных занятиях: пособия для учителя. Орел: Горизонт, 2013.

3. Кузьмичёва Е.П., Яхнина Е.З. Обучение глухих детей восприятию и воспроизведению устной речи: Учебное пособие для вузов по направлению «Специальное (дефектологическое) образование» (профиль «Сурдопедагогика») / Под ред. Н.М. Назаровой. 2. изд. стер. М.: Academia, 2014. 331 с.

4. Рау Ф.Ф., Слезина Н.Ф. Методика обучения произношению в школе глухих. М.: Просвещение, 1981. 191 с.

5. Яхнина Е.З. Проектирование и реализация Программы коррекционной работы в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2020. № 8. С. 29–38.

6. Яхнина Е.З. Проектирование содержания учебных предметов коррекционно-развивающей области адаптированных основных образовательных программ глухих детей в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ограниченными возможностями здоровья // Наука и школа. 2015. № 6. С. 100–110.

7. Яхнина Е.З. Развитие восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ основного общего образования // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2020. № 7. С. 16–25.

8. Яхнина Е.З., Четверикова Т.Ю. Содержание и организация специальной работы по речевому развитию обучающихся с нарушениями слуха при реализации адаптированных основных образовательных программ основного общего образования: Методическое пособие. ФГБНУ ИКП РАО, 2020 [Электронный ресурс]. URL: https://ikprao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-34/ (дата обращения: 05.30.2022).