Махотин Д.А. Экосистемный подход к технологическому образованию

DOI 10.47639/0037-4024_2022_1_3

Тип статьи: научная

Страницы: 3-8

Автор:

Махотин Дмитрий Александрович, кандидат педагогических наук, доцент, Институт непрерывного образования, Московский городской педагогический университет, ino.info@mgpu.ru

Ключевые слова: технологическое образование, экосистемный подход, образовательная экосистема, ученико-центрированность, сетевое социально-образовательное партнерство.

Аннотация: в статье раскрыт новый - экосистемный подход к технологическому образованию школьников. Показана необходимость учёта потребностей многих субъектов, заинтересованных в предметных результатах и технологической грамотности выпускников. Рассмотрены пути создания новой модели технологического образования: модульный подход к разработке рабочей программы, ученико-центрированность, сетевое взаимодействие, персональные траектории освоения современных и перспективных технологий, сетевое социально-образовательное партнерство, участие субъектов регионального и местного социума.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Ecosystem approach to technological education

Author:

Makhotin Dmitry Aleksandrovich, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Institute of Continuing Education, Moscow City Pedagogical University

Key words: technological education, ecosystem approach, educational ecosystem, learning-centering, network social-educational partnership.

Abstract: the article reveals a new - ecosystem approach to the technological education of schoolchildren. The need to take into account the goals of many subjects interested in subject results and technological literacy of graduates is shown. Ways to create a new model of technological education are considered: a modular approach to the development of a work program, student-focusing, network interaction, personal trajectories of mastering modern and promising technologies, network social and educational partnership, participation of regional and local social actors.

Литература:

1.            Концепция преподавания предметной области «Технология» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. URL: https://docs.edu.gov.ru/document/c4d7feb359d9563f114aea8106c9a2aa (дата обращения 18.10.2021).

2.            Лукша П. Экосистема – это сообщество сообществ // Учительская газета, №16 от 19 апреля 2016 г. URL:https://ug.ru/pavel-luksha-ekosistema-eto-soobshhestvo-soobshhestv/ (дата обращения 18.10.2021).

3.            Махотин Д.А. Методологические проблемы предметной области «Технология» // Интерактивное образование. 2018. № 3. С. 2–7.

4.            Новиков А.М. Постиндустриальное образование. М.: Эгвес, 2008. 136 с.

5.            Образовательные экосистемы: возникающая практика для будущего образования / Дж. Спенсер-Кейс, П. Лукша, Дж. Кубиста. М.: Московская школа управления СКОЛКОВО, 2020. 186 с.

6.            Global Education Futures [официальный сайт]. URL: http://www.globaledufutures.org/images/people/GEF_april26-min.pdf (дата обращения 18.10.2021).