Протоиерей Сергей Рыбаков, Игумен Лука. Постмодернизм в педагогике как отражение фундаментального антропологического кризиса

Тип статьи: научная

Страницы: 3–8

Авторы:

Протоиерей Сергей Рыбаков

доцент, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой теологии Рязанского государственного университета имени С.А. Есенина;

orto5519@mail.ru

Игумен Лука (Степанов Игорь Ильич)

кандидат исторических наук, доцент кафедры теологии Рязанского государственного университета имени С. А. Есенина.

hiermonk_like@yandex.ru

Аннотация: В статье исследуется влияние идеологии постмодернизма на развитие отечественного образования. Показано, что постмодерн является логическим результатом ложных гносеологических установок, связанных с нигилизмом. Таким образом, научное знание перестают иметь отношение к истине. Агностицизм постмодерна генерирует соответствующие подходы к образованию, где происходит отказ от фундаментальности знаний. Приоритетом становится самовыражение учащихся, их креативность. Делается вывод, что по сути постмодерн является звеном перехода к моделям трансгуманизма.

Ключевые слова: антропология, гносеология, постмодернизм, образование, педагогика, традиция, трансгуманизм

Для цитаты: Протоиерей Сергей Рыбаков, Игумен Лука (Степанов Игорь Ильич). Постмодернизм в педагогике как отражение фундаментального антропологического кризиса. – 2021. № 4 – с. 3–8

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=91123&SECTION_ID=40

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Postmodernism in pedagogy as a reflection of the fundamental anthropological crisis

Authors:

Archpriest Sergei Rybakov

Associate Professor, Candidate of Physical and Mathematical Sciences, Head of the Department of Theology at Ryazan State University named after S.A. Yesenin;

orto5519@mail.ru

Hegumen Luka (Stepanov Igor)

Candidate of Historical Sciences, Associate Professor of the Department of Theology at Ryazan State University named after S. A. Yesenin.

hiermonk_like@yandex.ru

Annotation: The article examines the influence of the ideology of postmodernism on the development of education in modern Russia. Postmodernism is the logical result of false epistemological attitudes associated with nihilism. Thus, scientific knowledge ceases to be relevant to the truth. Postmodern agnosticism generates appropriate approaches to education, where there is a rejection of the fundamental nature of knowledge. The priority is the self-expression of students, their creativity. Thus, in fact, postmodernism is a link in the transition to models of transhumanism in modern society.

Keywords: anthropology, epistemology, postmodernism, education, pedagogy, tradition, transhumanism