Н.О. Власова, Н.В. Шаронова. Формирование инженерного мышления и основ инженерно-технических умений учащихся основной школы при решении задач

Тип статьи: научная

Страницы: 27-32.

Н.О. Власова, аспирант, кафедраТиМОФ ИФТИС МПГУ, Москва;

n.o.vlasova@gmail.com

Н.В. Шаронова д.п.н., профессор, МПГУ, Москва;

nvshar@mail.ru

В статье раскрывается понятие основ инженерно-технических умений, показаны способы их формирования у учащихся основной школы, а также связь между развитием инженерного мышления, способностью решать соответствующие задачи и уровнем сформированности основ инженерно-технических умений

Ключевые слова: умения, инженерно-технические умения, инженерное мышление, техническое мышление

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of engineering thinking and fundamentals of engineering and technical skills of primary school students in solving problems

N.O. Vlasova, postgraduate student of the department of ThiMOF, IFTIS, MPSU, Moscow;

n.o.vlasova@gmail.com

N.V. Sharonova, DrSci (pedagogy), professor of MPSU, Moscow; nvshar@mail.ru

The article reveals the concept of the foundations of engineering and technical skills, shows the ways of their formation in primary school students, as well as the relationship between the development of engineering thinking, the ability to solve the corresponding problems and the level of formation of the foundations of engineering and technical skills

Keywords: skills, engineering skills, engineering thinking, technical thinking

Литература

1. Бояршинова А.К., Фишер А.С. Теория инженерного эксперимента: текст лекций. — Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2006. — 85 с.

2. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. — М.: Издательство Московского психолого-социального института, 2008. — 406 с.

3. Гильбух Ю.З. Что такое техническое мышление? // Трудовое обучение. — 1986. — № 6. — С. 27–32.

4. Давлетшин М.Г. К вопросу о техническом мышлении // Материалы Всесоюзного симпозиума по проблемам мышления и общения. — Алма-Ата, 1973. — С. 38–39.

5. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. — М., 1996. — 544 с.

6. Железнякова О.М. Дополнительность содержания образования // Физика в школе. — 2008. — № 3. — С. 15–18.

7. Зиновкина М.М. Инженерное мышление (Теория и инновационные педагогические технологии): монография. — М.: МГИУ, 1996. — 284 с.

8. Зуев П.В., Кощеева Е.С. Развитие инженерного мышления учащихся в процессе обучения // Педагогическое образование в России. — 2016. — № 6. — С. 44–49.

9. Зуева Ф.А. Педагогические условия развития технического мышления у студентов инженерно-педагогических специальностей: дис. … канд. пед. наук. — Челябинский государственный университет. — 1998. — 182 с.

10. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления (Процесс и способы решения технических задач). — М.: Педагогика, 1975. —
304 с.

11. Кудрявцев Т.В., Якиманская И.С. Развитие технического мышления учащихся. — М.: Высшая школа, 1964. — 96 с.

12. Максимова В.Н. Межпредметные связи в процессе обучения. — М.: Просвещение, 1988. — 191 с.

13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — СПб.: Издательство «Питер», 2000. — 712 с.

14. Степанов А.А. Психология: учебник / Под ред. А.А. Степанова, А.Г. Ковалева, С.Н. Шабалина. — М.: Просвещение, 1965. — 452 с.

15. Столяренко Л.Д., Столяренко В.Е. Психология и педагогика для технических вузов: учебник. — Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. — 512 с.

16. Усольцев А.П., Шамало Т.Н. О понятии «инженерное мышление» // Формирование инженерного мышления в процессе обучения: материалы международной науч.-практ. конф.
7–8 апреля 2015 г., Екатеринбург, Россия: / Урал. гос.пед.ун-т; отв. ред. Т.Н. Шамало. — Екатеринбург, 2015. — 284 с.

17. Федосова И.В. Роль естественнонаучных дисциплин в ориентации школьников на инженерно-технические профессии // Физика в школе. — 2020. — № S2. — С. 94–98.

18. Шепелев А.С., Долгов Д.А., Молчанов С.Д., Борисов С.Б. Астрадь — краткий сборник теории по астрономии. — Жуковский, 2018. — 60 с.