Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

С.Ю. Ильина, А. Зарин, М.А. Чеботова. Динамика становления речи младших школьников с проблемами интеллектуального развития в контексте исследования социальной компетентности



Тип статьи: экспериментально-методическая

 

Страницы: 28-35

 

Авторы:

Ильина Светлана Юрьевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры олигофренопедагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург

E-mail: swetil@yandex.ru

Зарин Алиция, кандидат педагогических наук, профессор кафедры олигофренопедагогики Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург

E-mail: a.zarin@mail.ru

Чеботова Мария Александровна, учитель школы № 522, Санкт-Петербург.

E-mail: v.mariya@bk.ru

 

Аннотация

Владение речью выступает в качестве одного из показателей сформированности коммуникативного компонента социальной компетентности. В статье представлен сравнительный количественный и качественный анализ результатов исследования речевого развития учащихся первых–четвертых классов с умственной отсталостью и с задержкой психического развития по трем направлениям: самостоятельная речь; сопровождение самостоятельной деятельности речью; речевая активность во время совместной игры. Показана необходимость реализации коррекционной работы по развитию речи по всем указанным направлениям.

 

Ключевые слова: умственная отсталость, задержка психического развития, младшие школьники, речь, социальная компетентность

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Dynamics of Speech Formation of Primary School Children with Mental Disorders in Context of Social Competence Research

 

Svetlana Yu. Ilina – Dr. in Education, Professor of Oligophrenopedagogy Department, Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russia

E-mail: swetil@yandex.ru

Alitsia Zarin – Ph.D. in Education, Professor of Oligophrenopedagogy Department, Herzen Russian State Pedagogical University, St. Petersburg, Russia

E-mail: a.zarin@mail.ru

Maria A. Chebotova – Teacher, School # 522, St. Petersburg, Russia

E-mail: v.mariya@bk.ru

 

Speech proficiency acts as one of the indicators of the formation of the communicative component of social competence. The article presents a comparative quantitative and qualitative analysis of the results of the study of speech development of students of the first-fourth grades with mental retardation and with mental development delay in three directions: independent speech; accompanying independent activity with speech; speech activity during joint play. The necessity of correctional work on the development of speech in all these areas is shown.

 

Key words: mental retardation; mental development delay; primary school children; speech; social competence.

 



Литература

1.            Бабкина Н.В. Жизненные компетенции как неотъемлемая составляющая содержания образования детей с задержкой психического развития [Электронный ресурс] // Клиническая и специальная психология. 2017. Т. 6. № 1. С. 138–156. doi:10.17759/cpse.2017060109.

2.            Зарин А., Чеботова М.А. Характеристика игровой деятельности умственно отсталых младших школьников // Особый ребенок в поликультурном обществе: Материалы ХХI Международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство и массовая культура» СПб. С. 229–232.

3.            Зарин А., Ильина С.Ю, Чеботова М.А. Исследование эмоционального компонента социальной компетентности первоклассников с интеллектуальной недостаточностью // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. СПб., 2020. № 195. С. 74–81. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42675128. DOI: 10.33910/1992-6464-2020-195-74-81.

4.            Зарин А. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка с проблемами в развитии: учебно-методическое пособие. СПб., 2015. 320 с.

5.            Зарин А., Нефедова Ю.В. Особенности игровой деятельности дошкольников с интеллектуальной недостаточностью // Модернизация специального образования в современном социокультурном пространстве. Материалы XVIII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Процессы модернизации и ценности культуры». 20–22 апреля 2011. СПб., 2011. С. 255–259.

6.            Инденбаум Е.Л. К вопросу о мониторинге личностных результатов образования школьников с задержкой психического развития // Дефектология. 2021. № 2. С. 31–39.

7.            Коробейников И.А., Инденбаум Е.Л. Мониторинг жизненной компетенции обучающихся с легкой умственной отсталостью: проблемные аспекты и пути решения // Дефектология. 2018. № 4. С. 13–21.

8.            Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2004. 303 с.

9.            Малофеев Н.Н., Гончарова Е.Л., Никольская О.С., Кукушкина О.И. Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения концепции // Дефектология. 2009. № 1. С. 5–18.

10.          Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2014 г № 1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599. Официальное опубликование правовых актов. Официальный интернет-портал правовой информации (pravo.gov.ru) (дата обращения 31.07.2021).

11.          Слепович Е.С. Игровая деятельность дошкольников с задержкой психического развития. М., 1990. 96 с.

12.          Чеботова М.А., Зарин А., Ильина С.Ю. Игра в процессе коррекционно-образовательной работы с младшими школьниками с умственной отсталостью // Вестник психофизиологии. № 2. 2018. С.211–215.

13.          Шевченко С.Г. Умственное и речевое развитие детей с задержкой психического развития // Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / под ред. С.Г. Шевченко. М., 2001. С. 105–143.


Яндекс.Метрика